Forum de mathématiques - Bibm@th.net
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#76 Re : Entraide (supérieur) » Problème surjections - combinaisons [Résolu] » 18-01-2008 21:37:57
Bonsoir !
J'ai loupé cette semaine un grand débat pertinent. On en est même arrivé à faire des dessins... Alala !! Ces bibmatheux... Je peux clore ce sujet car j'ai tout compris... En plus, après je suis arrivé à faire pas mal de choses assez interressante avec les fractions continues. Je ferais un article dessus si tu le souhaite pendant les vacances de février Fred.
En tout les cas merci à vous et....parlons de polynômes irréductible dans un nouveau message
Bises de Cléo
#77 Re : Entraide (supérieur) » Continued fraction [Résolu] » 13-01-2008 14:00:54
Bonjour !
Bon j'essai donc de trouver les variations :
J'initialise pour les pairs : Fo(xo)<F2(x2)
Maintenant, je dois montrer que si n pair, Fn(x0,..xn)<Fn+2(x0,..,xn+2)
Après je fais : Fn+2=x0+1/(Fn+1)=x0+1/(x1+(1/Fn))=x0+Fn/(x1+Fn)=(x0(x1+Fn)+Fn)/(x1+Fn)>Fn
Donc on a bien Fn+2>Fn
Est ce juste ?
Bises de CLéo
#78 Re : Entraide (supérieur) » Continued fraction [Résolu] » 13-01-2008 11:55:33
Bonjour Bibmath !
Après une petite nuit ou plutôt une bonne nuit de réflexion, j'ai réussi ce matin à faire pas mal de démonstrations. Cependant, j'ai du laisser tomber la deuxième question car je n'arrivais pas.
Question : étudier les variations de Fn en fonction de sa dernière variable.
J'ai penser à étudier F2n et F2n+1 mais je ne vois pas vraiment comment faire.
Bises de Cléo
#79 Re : Entraide (supérieur) » Continued fraction [Résolu] » 13-01-2008 00:20:00
Rebonsoir !
Oui j'ai bien compris. Je vais faire tout cela demain maintenant je vais me coucher...
Bises de Cléo
#80 Re : Entraide (supérieur) » Continued fraction [Résolu] » 12-01-2008 23:32:21
Bonsoir Barbichu !
Je suis en prépa première année.
Merci de me répondre Barbichu, c'est simpas de ta part ;). J'essais de refaire cela sur feuille et je compléterai sur ce messagepour te dire mes impressions. Par contre tu ne pourrais pas me faire la récurrenc pour prouver que Fn existe parceque sérieu, c'est pas évident pour moi (désolé mais en même temps je suis là pour comprendre ;))
Et toi tu fais quoi dans la vie?
Rajout après écriture sur papier : j'ai bien compris la démonstration pour prouver l'égalité.
Bises de Cléo
#81 Re : Entraide (supérieur) » Continued fraction [Résolu] » 12-01-2008 22:48:57
Bonsoir Fred !
Merci d'avoir répondu à mon message. Cette notion m'interesse vrament, je vais essayer de comprendre un peu les choses. Elle pourrait carément faire l'objet d'un chapitre entier j'ai l'impression avec tous les scientifiques qui ont utilisé cet outil...
Bon pour aller dans le concret et dans l'exercice, je ne comprends plusieurs choses:
En effet, je ne vois pas vraiment ce que signifie rouver l'existence d'une fonction. Je n'ai jamais eut à faire cela et c'est en quoi j'ai des difficultés de compréhension.
Pour a premiere égalité meme si tu as fais une erreur de recopiage je pensas la même chose et pour la récurrence aussi. Ce qui me manquer était pour passer de n à n+1 (le plus dur hihi). Je comprends pas pourquoi tu as utilisé s(i)... j'aurais plutôt vu des x(i) à la place. C'est ça que je ne comprends pas dans le passage de n à n+1.
Merci à toi
PS : Si je le comprends et que je finis mon problème, je t'écrirais un article dessus avec plaisir.
Bises de Cléo
#82 Re : Entraide (collège-lycée) » Inégalités [Résolu] » 12-01-2008 20:43:09
Salut Sedah!
Déjà si tu pars sur le faite que (x²+1)=(x+1)(x+1)...c'est faux bien évidemment. Donc ton premier et ton deuxieme calculs sont forcément faux.
Pour t'aider, essais de factoriser par (x-3) en voyant que (2x-6)=2*(x-3). Puis, simplifie par (x-3) en disant que tu sais que 3 est solution et donc tu fais le cas où x est différent de 3 pour éviter de diviser par 0. Enfin, résolve l'équation du second degrès comme tu le sais le faire.
A bientot...
#83 Entraide (supérieur) » Continued fraction [Résolu] » 12-01-2008 20:31:47
- cléopatre
- Réponses : 10
Bonjour à tous et à toutes !
J'ai un petit problème. J'aimerais en savoir plussur les "continued fractions"...
Par exemple, j'ai trouvé un éxo qui fait :
On définit par récurrence des fonctions Fn de n+1 variables strictement positives par les relations :
F0(x)=x(0) et Fn+1(x(0), x(1), x(2) ,...,x(n+1))= x(0) + 1/Fn(x(1),x(2),..,x(n+1))
On me demadne par exemple de démontrer que les fonctions Fn existent et sont définies également par :
F0(x0)=x(0) et Fn+1(x(0),x(1),..,x(n+1)) = Fn(x(0),x(1),...,(xn)+1/x(n+1))
Voilà, si vous pouvez m'éclairer un peu parceque j'ai lu ce que propose Wikipédia et je n'ai pas trop compris car il n'y avait aucune démonstration.
Merci à vous
Bises de Cléo
#84 Re : Entraide (supérieur) » Problème surjections - combinaisons [Résolu] » 06-01-2008 18:59:52
Bonsoir Fred !
Oui, j'ai compris. Il suffit jsute de sommer comme on l'a vu dans la question précédente le nombre d'applications dont l'image a exactemnet q éléments et on obtient le nombre d'applications d'un ensemble à n éléments dans un ensemble à q éléments.
Est ce juste ?
Bises de Cléo
#85 Re : Entraide (collège-lycée) » Fonctions [Résolu] » 06-01-2008 18:49:20
Bonsoir m&j,
Ou est ce que tu bloques exactement ? Parcequ'on ne va pas te faire l'exercice. Poses tes questions et on verra ensemble...
#86 Re : Entraide (collège-lycée) » Problème de fractions [Résolu] » 06-01-2008 18:22:11
Ben non car une racine ne peut être négative donc 400-x²>0 donc -20<x<20.
Bon je pars de chez moi, bises de Cléo
#87 Re : Entraide (collège-lycée) » une petite limite ! [Résolu] » 06-01-2008 18:20:18
Bonsoir babydol !
Tu devrais connaitre comme faire pour trouver une somme de termes d'une suite géométrique de raison q=1/2 et de premier terme U0=7..
Un=U0*(1-q^(nbre de termes))/(1-q) = 7*(1-0.5^(n+1))/(1-0.5)=14*(1-0.5^(n+1)) et l'infini on trouve :14!
PS: penses à apprendre tes formules, c'est plus facile avec...
Bises de Cléo
#88 Re : Entraide (collège-lycée) » Problème de fractions [Résolu] » 06-01-2008 18:15:05
Tentes de réfléchir comme je t'ai demandé... f'(x) est du même signe que [tex]{\left(\frac{200-x^2}{400-x^2}\right)[/tex].
Et tu vois que [tex]{\left(\frac{200-x^2}{400-x^2}\right)<0\; si\; x \in ]-20, -\sqrt{200}]\cup[\sqrt{200},20[[/tex] et [tex]{\left(\frac{200-x^2}{400-x^2}\right)>0\; si\; x \in [-\sqrt{200},\sqrt{200}][/tex]
Voilà pour le signe
Tu es d'acord ?
#89 Re : Entraide (collège-lycée) » Problème de fractions [Résolu] » 06-01-2008 17:57:20
Rebonsoir!
Ben tu regardes tout simplement quand est ce que x²>200 et quand 400>x² puis après tu regardes en fonction de cela quand est que :
[tex]{\left(\frac{200-x^2}{400-x^2}\right)>0[/tex] ou [tex]{\left(\frac{200-x^2}{400-x^2}\right)<0[/tex]
Bises de Cléo
#90 Re : Entraide (collège-lycée) » Problème de fractions [Résolu] » 06-01-2008 17:49:00
Bonsoir lola.
Prend l'habitude de perdre un peu de temps à écrire l'énoncé car avec Yoshi on ne comprenait pas bien ou tu voulais en venir...
Oui pour l'instant c'est juste et donc les simplifications que l'on a fait avec Yoshi sont justes (je prend celle de Yoshi) :
[tex]f(x)={1 \over 2}\times\sqrt{400-x^2}\left(\frac{200-x^2}{400-x^2}\right)[/tex]
Ton but est de déterminer le signe de f'(x) en fonction de x. Comme tu le sais, la racine carré est toujours positive comme 1/2. Ce qui va être plus compliqué c'est la parti droite :[tex]{\left(\frac{200-x^2}{400-x^2}\right)[/tex]
Bises de Cléo
#91 Re : Entraide (collège-lycée) » c'est très urgent c'est pour demain merci » 06-01-2008 17:46:01
Bonjour m&j.
Tu n'as vraiment pas compris le système de ce forum. Ce n'est pas ainsi qu'il faut procéder. Merci de bien vouloir prendre le temps d'écrire un message plus attractif et plus humain avec un bonjour au début, etc...
En plus, tu n'as vraiment pas d'excuses car c'est écrit en dessous du titre du forum :
"Bienvenue dans les forums du site BibM@th, des forums où on dit Bonjour (Bonsoir), Merci, S'il vous plaît..."
A bientôt
[EDIT]
ET encore.... Avais-tu vu : http://www.bibmath.net/forums/viewtopic.php?id=1609 ? La comparaison avec le post de Felicidad est troublante !
Yoshi - modérateur -
#92 Re : Entraide (collège-lycée) » DM sur équation diophantienne a rendre lundi [Résolu] » 06-01-2008 17:42:01
Bonjour Jude !
Cene peut etre que 0 car le seul entier dont sa valeur absolue est inférieur ou égale à 3/4 et 0. Après 1, 2, -1, 3... ont leurs valeurs absolues supérieures à 3/4.
Après on obtient ien comme te l'a dit Fred : y²+xy+x²=0 et tu remarques que c'est le début d'un carré comme l'a remarqué Fred. Maintenant, tu devrais peut etre t'en sortir.
Bises de Cléo
#93 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Jolie énigme » 06-01-2008 17:29:14
Bravo Niko ! ;)
L'intuition voudrait utiliser que les nombres entiers mais en réalité je n'ai pas préciser que les décimaux étaient interdits.
Si vous voulez j'en ai d'autres, il suffit de demander.
Bises de Cléo
#94 Re : Entraide (supérieur) » Problème surjections - combinaisons [Résolu] » 06-01-2008 17:28:04
Bonsoir !
Effectivement je dois avouer avoir fais la bétise... Et oui, j'ai bien 18 ans je vais changer cela tout de suite. J'y est pensé déjà l'autre jour mais bon surement un manque d'envie de modifier.
Je me trompé sur le raisonnement. Je pensais que c'était le 1 qui allait vers les n et donc qui avait n possibilités. En réalité c'est le contraire. Donc effectivement pour Sn,1, il y a qu'une possibilité et pour Sn,2 il y a 2^n possibilité ("2 possibilités pour chaque nombre").
Sinon le raisonnement de la suite est bon. Je continue donc par mon bon élan pour vous poser une autre question:
Je dois démontrer [tex]p^n=\sum_{q=1}^p\begin{pmatrix} p \\ q \end{pmatrix}\times Sn,q[/tex]
Déjà, p^n dois être vu comme p à la puissance n ou comme l'ensemble des applications de n dans p?
Merci à vous
Bises de Cléo
#95 Re : Entraide (collège-lycée) » Problème de fractions [Résolu] » 06-01-2008 14:04:51
Au moins elle aura la certitude de la vérité de la simplifiation...
#96 Re : Entraide (collège-lycée) » Problème de fractions [Résolu] » 06-01-2008 12:58:10
Déjà tu peux le mettre au même dénominateur, mais jene vois pas exactement ce que tu dois faire :
[tex] (\frac{\sqrt{400-x^2}}4) -\frac {x^2} {4\times\sqrt{400-x^2} } =\frac{400-x^2}{4\times\sqrt{400-x^2}}-\frac {x^2}{4\times\sqrt{400-x^2}}=\frac{400-2\times x^2}{4\times\sqrt{400-x^2} }=\frac{200-x^2}{2\times\sqrt{400-x^2} }[/tex]
#97 Re : Entraide (collège-lycée) » Problème de fractions [Résolu] » 06-01-2008 12:40:30
Bonjour lola !
Je vois que tu poses pas mal de question, tu devrais penser à t'enregister, sa sera plus simpathique...
Par contre essais d'utiliser le langage mathématiques car c'est à peine lisible tes messages et sa ne donne pas trop envie de t'aider.
Avec ce formulaire, tu n'auras plus d'excuse:
Aide Tex
Bon je regarde ton problème et je te réponds.
#98 Re : Entraide (supérieur) » Problème surjections - combinaisons [Résolu] » 05-01-2008 23:51:05
Salut à vous ls bibmath !
Pour John, Fred va te répondre très vite je le pense..
Fred, tu as tout bon il est vrai que j'ai fait l'erreur et en plus j'ai bien compris le raisonnement...merci
Merci à vous deux et je ne ferme pas cette conversation car demain je vous demanderais de l'aide pour la suite...
Bises de Cléo
#99 Re : Entraide (collège-lycée) » Fonctions : calculs d'images de valeurs Fractionnaires [Résolu] » 05-01-2008 18:22:05
Derien, reviens quand tu le souhaite ;)
#100 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Jolie énigme » 05-01-2008 18:20:50
- cléopatre
- Réponses : 4
Bonsoir !
Comment faire 24 en utilisant une et une seule fois tous les chiffres suivant : 5, 5, 5, 1 ?
On pourra utiliser l'addition, la soustraction, la division et la multiplication.
A vous de jouer ;)







