Forum de mathématiques - Bibm@th.net
Vous n'êtes pas identifié(e).
- Contributions : Récentes | Sans réponse
- Accueil
- » Rechercher
- » De LS
Pages : 1
#1 Entraide (collège-lycée) » Intersection de plan » 15-03-2007 23:25:15
- LS
- Réponses : 1
Bonjour
Pourriez vous m'aider s'il vous plaît?
Je n'arrive à faire cet exercice.
Dans l’espace muni d’un repère orthonormal (0 ;i,j,k), on considère les points : A(4 ;0 ;0), B(2 ;4 ;0), C(0 ;6 ;0), S(0 ;0 ;4), E(6 ;0 ;0) et F(0 ;8 ;0).
1) Réaliser une figure comportant les points définis dans l’exercice que l’on complétera au fur et à mesure.
Je l'ai fait.
2) Montrer que le point E est le point d’intersection des droites (BC) et (OA).
J'ai trouvé : équation paramétrique de BC <=> x = 2-2t, y = 4+2t, z = 0.
Mais après?
3) On admettra que le point F est le point d’intersection des droites (AB) et (OC).
a) Déterminer une équation cartésienne du plan (SEF).
b) Calculer les coordonnées du point A’, barycentre des points pondérés (A,1) et (S,3).
c) On considère le plan P parallèle au plan (SEF) et passant par A’.
Vérifier qu’une équation cartésienne de P est : 4x + 3y + 6z – 22 =0.
4) Le plan P coupe les arêtes [SO], [SA], [SB] et [SC] de la pyramide SOABC respectivement aux points O’, A’, B’ et C’.
a) Déterminer les coordonnées de O’.
b) Vérifier que C’ a pour coordonnées (0 ;2 ;8/3).
c) Déterminer une représentation paramétrique de la droite (SB) et en déduire les coordonnées du point B’.
5) Vérifier que O’A’B’C’ est un parallélogramme.
#2 Re : Entraide (collège-lycée) » Limites » 23-02-2007 10:59:45
Merci beaucoup pour toutes vos explications.
#3 Re : Entraide (collège-lycée) » Limites » 22-02-2007 15:49:47
Vos explications sont très claires.
Merci beaucoup.
#4 Re : Entraide (collège-lycée) » Limites » 22-02-2007 11:42:08
Merci beaucoup pour vos explications.
Pour la Partie B, je ne comprend pas trop la dernière question.
#5 Entraide (collège-lycée) » Limites » 21-02-2007 22:29:11
- LS
- Réponses : 7
Bonjour
J'ai la correction d'un exercice de maths mais je ne la comprend pas.
Pouriez vous me l'expliquer s'il vous plaît?
ENONCE.
Partie A.
1) Déterminer lim de n tend vers + infini de nsin(pi/2n).
2) En déduire lim de n tend vers + infini de (pi/n)[(cos(pi/2n))/(sin(pi/2n))].
3) Montrer que pour tout réel a : e^ia - 1 = 2ie^(ia/2) sin (a/2).
Partie B.
Soit n €N*, on pose z = e^(i pi/n) et Sn = 1+z+z²+ …+z^(n-1).
1)Montrer que : Sn = -2/(e^(i pi/n)-1).
2) En déduire que : Sn = 1+i (cos (pi/2n))/(sin(pi/2n)).
3) On définit la somme : sn = sin(pi/n) + sin(2pi/n) + … + sin((n-1)pi/n).
Montrer que sn = (cos (pi/2n))/(sin(pi/2n)).
Partie C.
1) Expliquer brièvement l’égalité :
Lim de n tend vers +infini de (pi/n)sn = intégrale de 0 à pi sint dt puis déterminer la valeur de cette intégrale.
2) Déterminer : intégrale de –pi à pi sint dt et intégrale de 3pi/2 à 5pi/2 |sint| dt.
CORRECTION.
Partie A.
1) lim n*sin(pi/2n) = pi/2
n->+oo
2) lim (pi/n)[(cos(pi/2n))/(sin(pi/2n))] = 2
n->+oo
3) 2ie^(ia/2) sin (a/2)
= [2icos(a/2)-2sin(a/2)]*sin(a/2)
= 2icos(a/2)*sin(a/2) - 2 sin²(a/2)
= i sin(a) - (1 - cos(a))
= cos(a) + i sin(a) - 1
= e^ia - 1
Partie B.
1) Sn=(1-z^n)/(1-z)= {1-[e^(iΠ/n)]^n}/[1-e^(iΠ/n)]= [1-e^(iΠ)]/[1-e^(iΠ/n)]=.........
2) Sn=-2/[e^(iΠ/n)-1]=2/[1-e^(iΠ/n)]
calcul de 1-e^(iΠ/n)= e^(iΠ/2n)[e^(-iΠ/2n)-e^(iΠ/2n)]= e^(iΠ/2n)[-2isin Π/2n]=.....
3) z= cos Π/n + i sinΠ/n ==> 1+z+z²+...+z^(n-1) --> appliquer formule Moivre et montrer que sn est partie imaginaire de Sn.
Partie C.
1) intégrale de 0 à pi sint dt = 2
2) intégrale de –pi à pi sint dt = 0
intégrale de 3pi/2 à 5pi/2 |sint| dt
= intégrale de -pi/2 à pi/2 |sint| dt
= intégrale de -pi/2 à 0 -sint dt + intégrale de 0 à pi/2 sint dt
= [cost] de -pi/2 à 0 + [-cost] de 0 à pi/2
= 1 + 1
= 2.
Merci d'avance.
#6 Re : Entraide (collège-lycée) » Etude de fonctions » 27-01-2007 11:08:53
Merci beaucoup pour votre aide.
#7 Re : Entraide (collège-lycée) » Etude de fonctions » 25-01-2007 15:57:07
II) 1) montrer que f est continue en 1 (c'est bon j'y suis arrivée).
Lim de tend vers + infini de f(x)=0 et
lim de x tend vers 0 de f(x)=+ infini.
2) f' est négative sur ]0; + infini[ et f est donc décroissante sur ]0; + infini[.
III) 1) je calcule u(n+1) - un=-1 / n(n+1).
Donc la suite est décroissante.
v(n+1) - vn=1/(n+1)(n+2).
Donc la suite est croissante.
Pourriez vous m'aider pour la suite s'il vous plaît???
#8 Re : Entraide (collège-lycée) » Etude de fonctions » 24-01-2007 20:02:30
Merci pour votre aide.
POur le II) 1) f est continue en 1 et f(1)=1 donc je devrais trouver que lim de x tend vers 1 de f(x)=1.
Mais je ne trouve pas ça.
Pour limite de x tend vers + infini, j'ai trouvé 0.
car f(x)=ln x/(x-1)=ln x/x * 1/(1-1/x) et lim de x tend vers + infini de ln x/x =0.
#9 Re : Entraide (collège-lycée) » Etude de fonctions » 24-01-2007 17:00:29
bonjour
pour le II) 1) je crois qu'il faut commencer par poser X=x-1.
#10 Entraide (collège-lycée) » Etude de fonctions » 24-01-2007 11:21:24
- LS
- Réponses : 8
Bonjour
Pourriez vous m'aider s'il vous plaît?
I) Soit g la fonction définie sur ]0;+ infini[ par : g(x)=x lnx -x +1 et C sa représentation graphique dans le repère (0;vec i, vec j).
1) Etudier les limites de g en 0 et en + infini.
2) Etudier les variations de g. En déduire le signe de g(x) en fonction de x.
3) On note C' la représentation graphique de la fonction logarithme népérien dans le repère (0;vec i, vec j).
Déterminer les points d'intersection des 2 courbes et leurs positions relatives.
II) Soit f la fonction définie sur ]0; + infini[ par f(x)=lnx/(x-1) si x différent de 1 et f(1)=1.
1) Montrer que f est continue en 1. Etudier les limites de f en + infini et 0.
2) Déterminer le sens de variations de f sur ]0;1[ et sur ]1; + infini[.
Dresser, alors, le tableau de variations de f.
III) 1) Quels sont les sens de variations et les limites des suites
(1+1/n) n€N* et (1-1/(n+1)) n€N*?
2) En déduire les sens de variations et les limites des suites (f(1+1/n)) et
(f(1-1/(n+1)).
3) On considère les suites u et v définies sur N* par
un=(1+1/n)^n et vn=(1+1/n)^n+1.
a) Montrer que pour tout n de N*:
ln un=f(1+1/n) et ln vn=f(1-1/(n+1)).
b) Montrer alors que u et v convergent vers e et sont adjacentes.
J'ai fait:
1) lim de g en 0= 1. (car limde xlnx en 0=0).
lim de g en + infini =+ infini.
2) g'(x)=ln x.
g(x) est positif sur ]0;+ infini[.
3) Je trouve sur ]0;1] C au-dessus de ln
sur[1;e] C au-dessous de ln
sur [e; + infini[ C au-dessus de ln.
Pourriez vous me dire si cela est juste et me donner quelques pistes pour la suite s'il vous plaît?
#11 Re : Entraide (collège-lycée) » Spé maths » 09-01-2007 10:09:19
Oui avec vos explications je suis arrivé à le faire.
Merci beaucoup.
#12 Entraide (collège-lycée) » Spé maths » 07-01-2007 11:43:16
- LS
- Réponses : 5
Bonjour j'ai des petites difficultés à résoudre le problème suivant, merci à ce qui peuvent m'aider
NB : les n, n-1, 1, 0 ... à côté du a sont en indice (j'ai mis des parenthèses pour ne pas confondre avec multiplier) et à côté des x, p et q ils sont en exposant (d'où le ^)
Soit l'équation:
a(n)x^n + a(n-1)x^n-1 + ... + a(1)x + a(0) = 0, où a(n), a(n-1), ..., a(1) et a(0) sont des entiers (a(n) est différent 0)
On ademt une solution de la forme x=p/q où p et q sont des entiers tels que la fraction soit irréductible.
On a démontré que p divise a(0) et q divise a(n)
On demande d'énoncer un critère permettant de connaître les fractions qui peuvent être solutions d'une équation polyynomiale à coefficients entiers.
Est-ce les fractions de la forme p/q (p et q entiers et premiers entre eux) tel que p/q divise a(0)/a(n) ? Ou tel que p/a(0) et q/a(n) ? (je ne sais pas si la première forme est juste)
On demande ensuite une application :
Déterminer les racines de l'équation :
a) 4x^3-7x^2-12x+21 = 0
b) 30x^3-31x^2+10x-1 = 0
c) l'équation suivante a-t-elle une racine rationnelle? 5x^5-12x^4-24x^3+21x^2+28x+6 = 0
d) Soit a un entier, et l'équation 2x^7 +ax^3 -3 = 0, si l'on suppose que cette équation a une racine rationnelle, quelles peuvent être les valeurs possibles de a?
Je ne vois pas très bien comment appliquer ce qui a été vu précedemment.
Merci de votre aide et à bientôt
#13 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide !!! [Résolu] » 26-12-2006 16:16:00
Bonjour
Pour marquer des vecteurs utilises les codes latex.
#14 Re : Entraide (collège-lycée) » cube » 17-12-2006 11:41:29
Merci pour votre aide.
#15 Re : Entraide (collège-lycée) » cube » 17-12-2006 10:13:28
Re bonjour,
MN=-aAF+AB+bBD donc MN.AF=-aAF²+AB.AF+bBD.AF.
AB.AF=AB(AB+BF). Sur la figure AB.BF=0.
Il reste AB.AF=AB²
BD.AF=(AD-AB)AF et sur la figure AD.AF=0 et donc BD.AF=-aAF²+(1-b)AB² or AF²=2 et AB²=1 donc MN.AF=1-2a-b.
Je fais la même chose pour MN.BD est je retrouve l' équation -1+2b+a=0
donc a=b=1/3.
En espérant cette fois-ci ne pas avoir écrit trop de bêtises.
#16 Re : Entraide (collège-lycée) » cube » 16-12-2006 19:16:17
Rebonjour
MN.AF=(MA+AB+BN).(AB+BF)=MA.AB+MA.BF+AB²+AB.BF+BN.AB+AN.BF.
J'ai trouvé:
MA.AB=a/2
MA.BF=-a/2
AB²=1
AB.BF=-1
BN.AB=-b/2
BN;BF=b/2
Donc MN.AF=0 <=>MN perpendiculaire à AF.
Et pour MN.BD=(MA+AB+BN).(BA+AD)=MA.BA+MA.AD+AB.BA+AB.AD+BN.BA+BN.AD
J'ai trouvé:
MA.BA=a/2
MA.AD=-a/2
AB.BA=-1
AB.AD=1
BN.BA=b/2
BN.AD=-b/2
Donc MN.BD=0<=> MN perpendiculaire à BD.
Je ne sais pas trop si c'est juste?
#17 Re : Entraide (collège-lycée) » cube » 16-12-2006 11:49:10
Bonjour, voilà ce que j'ai trouvé:
1)On a F(1;0;1) d'où AM(vec)(a;0;a) et BD(vec)(-1;1;0), (vec) BN(-b;b;0) et (vec)AN(1-b;b;0).
MN=MA+AN donc de coordonnées (1-b-a;b;a).
MN perpendiculaire à AF <=>MN.AF=0 <=>1-b-2a=0.
MN perpendiculaire à BD <=>-1+2b+a=0.
On a ensuite le système 1-2b+a=0
1+2b+a=0.
On additionne membre à membre: 1+1-2b+2b+a+a=0 <=> 2+2a=0 =>a=-1.
On remplace a par -1 dans la deuxième équation : on a 1+2b+a=0 donc b=0.
2)Là je n'y arrives toujours pas.
Pourriez- vous me dire si la première question est juste et me donner d'autres indices pour la deuxième' s'il vous plaît?
Merci d'avance pour votre aide.
#18 Entraide (collège-lycée) » cube » 15-12-2006 21:47:22
- LS
- Réponses : 10
Bonjour pourriez vous m'aider pour cet exercice s'il vous plaît?
Je crois savoir pour la 1) mais je ne trouve pas pour la 2).
Merci d'avance pour votre aide.
Soit ABCDEFGH un cube d'arête 1.
M est un point de la droite (AF) et N est un point de la droite (BD).
On pose (vecteurs) AM=aAF et BN=bBD.
Déterminer a et b pour que la droite (MN) soit perpendiculaire aux droites (AF) et (BD), en utilisant 2 méthodes:
1)le repère orthonormal (A;AB,AD,AE) et les coordonnées des points de la figure qui interviennent dans les calculs (vecteurs) MN.AF et MN.BD.
2)En décomposant (vecteurs) MN en MA+AB+BN, AF en AB+BF, et BD en BA+AD et en calculant les différents produits scalaires intervenant sans utiliser de coordonnées mais en faisant uniquement fonctionner les propriétés du produit scalaire.
Pages : 1
- Accueil
- » Rechercher
- » De LS







