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#151 Re : Entraide (supérieur) » équation avec de la dérivée d'une somme » 04-01-2020 19:14:33
Re,
Quand je disais qu'il manque un $m$ je voulais dire qu'à l'intérieur de la somme même il n'y a pas de $m$ tel quel, donc "nécessairement" les bornes $a$ et $b$ vont dépendre de $m$. (le "nécessairement" c'est juste pour indiquer que c'est mon intuition qui me dit ça)
Je me permets de répondre à la place de Zebulor sur ce coup là :
Je pense qu'il voulait dire que veux tu dire par limite ? Parce qu'il y a beaucoup de paramètre que l'on peut qualifier de "libre" (qualification non normalisée), par exemple tu aurais pu vouloir parler de $k$ ou encore de $m$ ou bien de $t$, ou comme tu semble le dire entre les ligne à $t$. Par exemple : pour $f_{n}(t) = t^{n}$ quand on dit la fonction tends vers 'quelque chose' (en $+\infty$) la plupart du temps on veut dire que l'on fait tendre $t$ vers $+\infty$ et si l'on veut dire que l'on fait tendre $n \in \mathbb{N}$ vers $+\infty$ on dit plutôt la suite de fonctions tend vers "quelque chose".
Aaah je vois, donc tu veux en fait parler d'extremums locaux, car lorsque que l'on parle d'extremum sans préciser rien après (à moins que l'énoncé soit mal fait à mon sens) on parle plutôt d'extremums globaux, et tu en conviendra $t \mapsto \frac{sin(2 \pi t)}{t^{2}}$ n'a pas de limites finies en $0$...
Par minoration et majoration, j'entends ceci :.
On dit qu'une fonction $f : I \to \mathbb{R}$ est majorée s'il existe $M \in \mathbb{R}$ tel que $f(x) \geq M$ pour tout $x$ dans $I$.
Et $f$ est dite minorée si $f(x) \geq M$ pour tout $x$ dans $I$.
NB : tu peux écrire ce signe $\geq$ (resp. $\leq$) en latex par \geq (resp. \leq).
#152 Re : Entraide (supérieur) » équation avec de la dérivée d'une somme » 04-01-2020 14:38:26
Bonjour,
Une somme de Riemann ? On parle bien de cette formule : $\lim \limits_{n \to +\infty} \frac{b-a}{n} \sum \limits_{k=0}^{n-1} f(a+\frac{k}{n}(b-a)) = \int \limits_{a}^{b} f(t) dt$, d'une part tu as une plutôt bonne connaissance des maths pour un lycéen ou une lycéenne d'autre part je vois mal comment faire apparaitre une somme de Riemann ici (je vois pourquoi tu as pensé à ça mais par contre trouver la bonne fonction $f$ et les bonnes valeur $a$ et $b$ ne me semble pas si simple).
Ah oui et étant donné qu'il n'y a pas de $m$ dans la fonction ça me semble compliqué.
Au passage quand tu as dit "on cherche à obtenir l'abscisse où la fonction s'annule...", tu ne voulais pas dire les endroits où la fonction s'annule ? Parce qu'on est pas assuré qu'il y a qu'un seul endroit où elle s'annule, de plus la fonction dont tu parles c'est bien la dérivée de $t \mapsto \sum\limits_{j=1}^{m} \alpha_{j} \frac{sin(2^{j} \pi k t)}{t^{n}}$ ? Car sinon ce que tu as écris est plutôt faux.
Autre chose, peux tu clarifier ton but ? Car si c'est déterminer les extrémaux de $t \mapsto \sum\limits_{j=1}^{m} \alpha_{j} \frac{sin(2^{j} \pi k t)}{t^{n}}$ et bien cette fonction n'est pas forcément minorée ou majorée (prendre $m=k=n-1=1$ et regarder la fonction en $0$).
#153 Re : Entraide (supérieur) » anneau » 04-01-2020 14:09:15
Bonjour,
Concernant cette égalité j'ai des doutes sur sa véracité, voici pourquoi :
Prenons le cas particulier de $\mathbb{R}$ qui est un anneau en particulier.
Donc étant donné que $ab+ba =1$ on a donc $2ab =1$ donc $a= \frac{1}{2b}$, donc en utilisant ça et l'équation $a^{2}b+b^{2}a = 1$ p, on obtient :
$1+2b^{2}=4b$ et en résolvant on a $b \in \left\{\frac{2-\sqrt{2}}{2}, \frac{2+\sqrt{2}}{2}\right\}$. Prenons le cas $b=\frac{2+\sqrt{2}}{2}$.
Donc le couple $(a,b)$ avec $a = \frac{1}{2b}$ et $b =\frac{2+\sqrt{2}}{2}$ vérifie : $ab+ba=1$ et $a^{2}b+b^{2}a=1$.
Or si on a $a^{2}b=b^{2}a$, puisque $a= \frac{1}{2b}$ alors $\frac{1}{4b}=\frac{b}{2}$, donc $b = \pm \frac{1}{\sqrt{2}}$ or on a choisis $b>0$ donc $b= \frac{1}{\sqrt{2}}$.
Donc $\frac{1}{\sqrt{2}}=\frac{2+\sqrt{2}}{2}$ donc $\sqrt{2}=2+\sqrt{2}$ donc $2=0$ ce qui est absurde...
Donc soit je me suis trompé dans mes calculs soit il manque une ou plusieurs hypothèse à ton énoncé, ou ce n'est pas la bonne égalité.
#154 Re : Entraide (supérieur) » Bolzano-Weierstrass /Suites extraites / Continuité » 03-01-2020 15:36:18
Bonjour,
Pourquoi veux tu refaire la démonstration de ce théorème ? Certes parfois il est utile de connaître des procédés démonstratif pour résoudre des questions mais là je n'en vois pas l'utilité immédiate.
Et puis si les suites étaient adjacentes il n'y aurait pas besoin de faire grand chose puisqu'elles convergeraient vers la même limite et en utilisant la caractérisation séquentielle de la limite on aurait une absurdité...
Mais en fait ce n'est pas si idiot de chercher deux suites $x_{p}$ $y_{p}$ qui convergent.
Tout d'abord dans ta résolution de questions tu dois chercher un but à accomplir (certes résoudre la question en est un, mais souvent il faut chercher quelque chose de plus "particulier"), et ici ce qu'il semble intéressant c'est de montrer que $x_{p}$ et $y_{p}$ convergent car si c'est le cas, puisque $x_{p} - y_{p} \to 0$ et bien ces deux suites convergent vers la même limite et donc $f(x_{p})-f(y_{p}) \to 0$ ce qui serait absurde. Lorsque tu butes sur une question, pose toi d'abord les bonnes questions, puis essaye de faire des hypothèses simplificatrice, comme, "les deux suites $x_{p}$ et $y_{p}$ convergent" et après essaye de montrer que sous les hypothèses de la questions, ces hypothèses sont en fait des faits.
Donc maintenant, le but est de trouver une sous-suite de $x_{p}$ et $y_{p}$ qui converge, mais comment ?
#155 Re : Entraide (supérieur) » anneau » 03-01-2020 14:32:19
Bonjour,
Qu'as tu fais ? Pourquoi bloques tu ? etc.
Ah et la 1ère égalité que tu dois montrer, c'est exactement une de tes hypothèses, donc tu ne te serais pas un peu trompé ?
#156 Re : Entraide (supérieur) » Bolzano-Weierstrass /Suites extraites / Continuité » 02-01-2020 18:38:17
Bonsoir,
Tout d'abord qu'est ce qui te permets de dire que ces suites sont adjacentes ? Il me semble qu'il manque quelques hypothèses non ?
Pose toi d'abord les bonnes questions avant de commencer un devoir, par exemple, lorsque tu n'arrives pas à répondre à une question, tu peux avoir plusieurs choix dont : "Est ce qu'il y a des questions avant qui peuvent m'aider ?" ou encore "Est-ce que j'ai bien compris l'énoncé ?", ou bien "Est ce que je peux changer de points de vue sur la question ?", etc.
Donc de ceci tu aurais te demander que faire de la question 18 ?... As tu bien compris les implications du théorème de Bolzano-Weierstrass ?
#157 Re : Entraide (supérieur) » Fonction holomorphe » 02-01-2020 10:35:06
Bonjour,
Ah mince c'est embêtant, on va faire autrement alors.
Bon tu sais que la dérivée partielle de $f$ selon $x$ (la partie réelle) est égale à sa dérivée $f'$ (si tu ne le sais pas je te le démontrerai).
Donc $f' = u_{x} + i u_{x}$ (avec $f = u + iv$ et $u_{x} = \frac{\partial f}{\partial x}$). Donc par l'équation de Cauchy-Riemann :
$u_{x} = v_{y}$ et $v_{x} = - u_{y}$.
Et puisque $\overline f$ est holomorphe et $\overline f = u - iv$, on a de la même façon : $u_{x} = -v_{y}$ et $-v_{x} = - u_{y}$.
Donc : $u_{x} = - u_{x}$ et $v_{x} = -v_{x}$ donc $f' = u_{x} + iv_{x} = 0+i.0 = 0$.
Donc $f$ est localement constante.
#158 Re : Entraide (supérieur) » analyse fonctionnelle » 02-01-2020 10:24:05
Bonjour,
Ce théorème est le théorème de Riesz.
Pour le démontrer on peut prendre un ensemble fini de points $x_{1},...,x_{n}$ de la boule fermée unité tel que $B_{f}(0,1) \subset \cup B(x_{i},\frac{1}{2})$.
Et le but du jeu est de montrer que $B = B_{f}(0,1)$ est inclus dans $F = Vect \{x_{1},...,x_{n} \}$.
#159 Re : Entraide (supérieur) » Bolzano-Weierstrass /Suites extraites / Continuité » 01-01-2020 22:23:25
Bonsoir,
On peut-t'aider mais avant dis nous ce que tu as déjà fait, pourquoi tu ne réussi pas à avancer, etc.
#160 Re : Entraide (supérieur) » Fonction continue à support compact » 01-01-2020 17:00:28
Tu peux me tutoyer si tu le souhaites.
Soit $K$ le support de $f$, étant donné que $f$ atteint ses bornes sur ce compacts, il existe une constante $c > 0$ tel que $\lvert f \rvert \leq c$.
Donc, $f \leq c.\mathbb{1}_{K}$.
Tu y vois plus clair maintenant ?
#161 Re : Entraide (supérieur) » Fonction holomorphe » 01-01-2020 16:57:44
Je ne suis pas sûr de comprendre ce que tu veux dire...
L'équation de Cauchy-Riemann se réécrit avec l'opérateur différentiel $\overline \partial$, l'équation de Cauchy-Riemann est équivalente à :
$\overline \partial f = 0$.
ça te dit quelque chose ce symbole ?
#162 Re : Entraide (supérieur) » Fonction continue » 01-01-2020 13:48:38
Bonjour,
Il me semble oui, si tu connais la démonstration du cas réel tu devrais pouvoir la reproduire pour les fonctions à valeurs sur un corps K. Si tu ne la connais pas on peut te guider dans sa réalisation.
Il ne faut pas oublier non plus de préciser la distance sur ce corps (ce peut-être un corps valué, donc la distance associé vient automatiquement sinon il faut trouvé une distance à mettre sur ce corps).
#163 Re : Entraide (supérieur) » Fonction holomorphe » 01-01-2020 13:34:42
Bonjour,
Il me semble que c'est au début d'un cours sur les fonctions holomorphes ce genre de choses, donc tu devrais aussi pouvoir y répondre toi même :
Connais tu les équations de Cauchy-Riemann ?
#164 Re : Entraide (supérieur) » Fonction continue à support compact » 01-01-2020 13:06:04
Bonjour,
Non pas du tout car tu peux majorer par mieux qu'une simple fonction constante, est-ce que tu voix laquelle est-ce ? C'est toujours en rapport avec le fait que la fonction soit à support compact.
#165 Re : Programmation » Le langage EGO » 01-01-2020 10:41:07
Bonjour,
J'ai plusieurs questions (je dois avouer que j'ai tout d'abord été sceptique mais vu que l'on ne parle pratiquement pas de ce langage sur internet (même si ce n'est pas référence absolue il en reste qu'internet regorge d'une quantité incroyable d'informations) du coup je vais dire que pour l'instant je te crois !), tout d'abord pourquoi ce langage est tombé dans l'oublie ? (Peut-être est-ce la malchance ou peut-être y-a-t'il une cause identifiable)
Je n'ai trouvé presque aucune référence sur ce langage sur internet sauf peut-être cette conversation :
Le langage EGO [Futura-sciences]
J'y apprends qu'il y a été créé une grammaire jamais publiée (pourquoi ? si ça trouve application pourquoi ne pas le publier ?) : La théorie des I-grammaires, et vu que tu es celui qui a créé ce langage je suppose que tu es l'auteur du post dans ce forum, du coup d'où ma deuxième question :
Serait-il possible d'avoir accès à cette théorie ?
Je suis loin d'être expert dans le domaine des grammaires (automates formels, etc.) ce qui fait que peut-être que c'est pour ça que je n'ai jamais entendu parler d'une telle fonction AVANT, ça semble super intéressant !
Tu dis aussi que dans ce langage absolument tout est paramétrable, certes, mais comment ? Car si c'est paramétrable facilement ça doit être quelque peu lourd.
#166 Re : Entraide (supérieur) » Fonction continue à support compact » 01-01-2020 01:10:23
Bonjour,
Je pense que tu peux répondre toi même à la question, regarde toutes les informations que tu as, que veux dire à support compact ? que veut dire compact ? Et que déduis sur $f$ tu grâce à la continuité de $f$ ?
#167 Re : Entraide (supérieur) » Fonction mesurable » 31-12-2019 17:28:27
Bonsoir,
Je me permets d'intervenir,
Tout d'abord il me semble qu'il manque quelques trucs dans le post initiale, par exemple il aurait été bien de préciser que $X_{1},...,X_{n}$ sont des variable aléatoires de $\Omega$ vers $\mathbb{R}$.
Ensuite, préciser que la tribu engendrée par ces vecteurs est la tribu engendré par leur image inverse ($X_{i}^{-1}$) (si j'ai bien compris ce que tu voulais dire par "tribu engendrée par les vecteurs etc.").
Bon et bien si j'ai tout bien raison sur ce qui précède, la réponse à ta question initiale est toute bête, puisque par définition de $F_{n}$ $X_{1},...,X_{n}$ sont mesurables et que la somme de fonctions mesurables est une fonction mesurable alors $S_{n}$ est une fonction mesurable.
Est-ce ceci que tu attendais ?
#168 Re : Entraide (collège-lycée) » exo rassemblant suites/ calcul dans R/Python » 31-12-2019 10:45:05
C'est bien ce que je pensais... Surtout avec cette idée de division de polynômes... Du coup il doit y avoir plus simple mais je ne vois pas vraiment.
#169 Re : Entraide (collège-lycée) » exo rassemblant suites/ calcul dans R/Python » 31-12-2019 09:47:57
Bonjour,
@Yoshi oui je connaissais wolframalpha mais je n'ai pas pensé à l'utiliser ! Mais c'est rassurant que la machine est d'accord avec les calculs...
@72Messo10, voici la solution du 4. toute rédigée :
D'après les calculs de Yoshi, le triplet de réels $(a,b,c)$ vérifie $(ab+ac+bc)^{3}=abc(a+b+c)^{3}$ ssi il vérifie $a^3 b^3 + a^3 c^3 + b^3 c^3 = abc(a^3 + b^3 + c^3)$.
Maintenant ce que je me suis dit c'est qu'il serait pas mal de regarder ça d'un point de vue analytique et/ou algébrique, étant donné que je ne voyais pas comment faire avec des dérivés de fonction, j'ai pris le point de vue algébrique et chercher à factoriser l'expression :
je remplace $c$ par $x$ et j'obtiens :
$0 = ab. x^{4} - (a^{3}+b^{3}).x^{3} + ab.(a^{3} + b^{3} ).x - (ab)^{3} = ab.(x^{4} - \frac{a^{3}+b^{3}}{ab}.x^{3} + (a^{3} + b^{3} ).x - (ab)^{2})$
On suppose que $a,b \not = 0$.
Je pose donc $P(x) = x^{4} - \frac{a^{3}+b^{3}}{ab}.x^{3} + (a^{3} + b^{3} ).x - (ab)^{2}$.
Grâce à la remarque de freddy (son dernier post sur cette discussion), on sait que le triplet : $(a,b,z)$ ($z=\frac{b^{2}}{a}$) vérifie $a^3 b^3 + a^3 z^3 + b^3 z^3 = abz(a^3 + b^3 + z^3)$.
Donc $P(\frac{b^{2}}{a})=0$ (ou alors ça se constate par calcul direct par contre je doute que sans le raisonnement précédent, wolframalpha ou une intuition hors du commun on puisse deviner cette racine).
De la même manière on remarque que : $P(\frac{a^{2}}{b})=0$.
Donc étant donné que tu n'as pas vu la division euclidienne pour les polynômes, on va faire autrement pour la suite.
Donc comme je l'ai dit dans le post #50 on peut se demander s'il n'existerait pas un polynôme $P_{1}$ tel que $P(x) = (x-\frac{b^{2}}{a})(x-\frac{a^{2}}{b}).P_{1}(x)$ (autrement que par l'intuition je ne vois pas comment aboutir à cette idée, désolé).
On cherche $P_{1}$ vérifiant l'égalité ci-dessus et de la forme suivante (car le degré de $P$ est 4) : $P_{1}(x) = x^{2} + \alpha x +\beta$.
Donc :
$(x-\frac{b^{2}}{a})(x-\frac{a^{2}}{b}).P_{1}(x) = x^{4} - (\frac{b^{2}}{a}+\frac{a^{2}}{b} - \alpha).x^{3} + (\frac{b^{2}}{a}.\frac{a^{2}}{b} - \alpha.\frac{b^{2}}{a} - \alpha.\frac{a^{2}}{b})x^{2} + (\alpha.\frac{a^{2}}{b}.\frac{b^{2}}{a} - \beta.\frac{a^{2}}{b} - \beta.\frac{b^{2}}{a}).x + \beta.\frac{a^{2}}{b}.\frac{b^{2}}{a} \\
= x^{4} - (\frac{b^{2}}{a}+\frac{a^{2}}{b} - \alpha).x^{3} + (ab - \alpha.\frac{b^{2}}{a} - \alpha.\frac{a^{2}}{b} + \beta)x^{2} + (\alpha.ab - \beta.\frac{a^{2}}{b} - \beta.\frac{b^{2}}{a}).x + \beta.ab$
Rq : soit $Q(x) = \sum\limits_{k=0}^{n}q_{k}.x^{k}$ et $R(x) = \sum\limits_{k=0}^{n} r_{k}.x^{k}$. alors on a :
$Q=R$ ssi pour tout $k \in [\![1,n]\!]$ $q_{k}=r_{k}$. (se démontre par dérivation successive et en évaluant chaque dérivée en 0).
Puisque par définition $P(x) = x^{4} - \frac{a^{3}+b^{3}}{ab}.x^{3} + (a^{3} + b^{3} ).x - (ab)^{2}$, on a :
$\frac{a^{3}+b^{3}}{ab} = \frac{b^{2}}{a}+\frac{a^{2}}{b} - \alpha$
$0 = ab - \alpha.\frac{b^{2}}{a} - \alpha.\frac{a^{2}}{b}$
$a^{3} + b^{3} = \alpha.ab - \beta.\frac{a^{2}}{b} - \beta.\frac{b^{2}}{a}$
$- (ab)^{2} = \beta.ab$
Et là je te laisse faire les derniers calculs (que je n'ai pas fait, donc si ça n'aboutit pas dit moi et je regarderai ça) et tu es censé(e) obtenir que $P_{1}(x) = x^{2} - ab$.
Donc le triplet $(a,b,c)$ vérifie $(ab+ac+bc)^{3}=abc(a+b+c)^{3}$ ssi $P(c) = 0$ ssi $c = \frac{a^{2}}{b}$ ou $c = \frac{b^{2}}{a}$ ou $c^{2} = ab$.
Et je te laisse conclure à l'aide du post #50 ;)
#170 Re : Entraide (supérieur) » Dérivabilité » 31-12-2019 00:11:57
Bonsoir,
Qu'as tu déjà fait ?
#171 Re : Entraide (collège-lycée) » exo rassemblant suites/ calcul dans R/Python » 31-12-2019 00:10:36
Je ne connaissais pas ce genre de classe ! Hmmm ça a l'air d'être intéressant, mais si ton professeur à une solution qui ne ressemble pas à la mienne j'aimerai voir ça si ça ne te gêne pas ;)
Je suis un peu surpris que tu ais compris cette idée de divisibilité, c'est que tu dois être plutôt lucide alors. Si tu comprends le pourquoi du comment de la solution que je t'ai proposé je pense que tu peux regarder un peu en quoi consiste cette division euclidienne pour les polynômes... ça peut-être intéressant pour plus tard.
Quant à la 3... Oui c'est une bonne idée mais ce n'est pas vraiment ce que la question demande, c'est une question d'interprétation, à mon avis ce que l'on demande c'est une condition suffisante pour avoir une très bonne approximation, regarde la question 2., on a montré que si $a,b$ respectent une certaine condition alors on ne peut approcher $\sqrt{2}$ à moins de $4.10^{-17}$ par un rationnel, donc quelle est la "bonne" question à se poser ?
#172 Re : Entraide (collège-lycée) » exo rassemblant suites/ calcul dans R/Python » 30-12-2019 22:24:03
Mmmh, ta question à plusieurs réponse qui sont plus ou moins les mêmes, mais vu que tu es au lycée la réponse que je vais te donner est :
c'est juste une variable, j'aurai pu écrire $x$ à la place de $X$.
Vois P comme une fonction : $P(x) = (x-\frac{b^{2}}{a})(x-\frac{a^{2}}{b})(x^{2}-ab)$ et en fait j'ai cherché les 0 de cette fonctions, pour cela je l'ai factorisé, et pour faire cela j'ai utilisé une idée trèèès importante dans la théorie des polynômes (en fait, même si tu n'as pas vu ça, tu peux aussi faire des divisions euclidienne avec des polynômes...) c'est que si $z$ est une racine d'un polynôme $T$ alors il existe un polynôme $T_{1}$ tel que : $T(x)=(x-z)T_{1}(x)$.
Un moyen de pré-sentir ça à ton niveau de connaissances c'est de te dire "mmmh $z$ est une racine de $T$, et aussi une racine d'un polynôme très simple : $f(x)=x-z$, est ce qu'il existerait pas une relation entre $T$ et $f$ ?...". Mais étant donné que vous ne voyez pas la factorisation des polynômes c'est une idée qui n'est pas forcément très naturel si on ne pense pas à cette histoire de division...
Peut-être qu'il existe plus simple mais je ne vois pas, ce qui fait que c'est, je trouve, un exercice dur, voir très dur, pour un lycéen. Enfin, vu que je connais beaucoup plus de choses qu'un lycéen est censé connaître je ne vois pas des trucs plus simple, trop en savoir peut porter préjudice parfois !
#173 Re : Entraide (collège-lycée) » exo rassemblant suites/ calcul dans R/Python » 30-12-2019 19:16:27
Bonsoir,
Oupsi je viens de m’apercevoir d'une faute dans ce que j'ai écris un peu plus haut sur la question 4. ...
Bon, je n'ai pas de solution mais par contre je pense avoir une preuve que la proposition de la question 4. est fausse par contre ce n'est pas à la porté d'un lycéen, mais plus d'un L1 maths lorsqu'on a étudié un peu les polynômes...
J'ai repris l'équation de Yoshi et poser en conséquence ce polynôme : $P=X^{4}-\frac{a^{3}+b^{3}}{ab}X^{3} + (a^{3}+b^{3})X - (ab)^{2}$.
Ensuite on remarque qu'en fait la question 4. nous demande de montrer tout simplement que $c = \frac{b^{2}}{a}$ (en reprenant les notations de freddy, car on a nécessairement que $r = \frac{b}{a}$).
Donc ce que l'on doit montrer c'est que $\frac{b^{2}}{a}$ est racine au moins double du polynôme $P$ et que les autres racines sont imaginaires (car $P$ est de degré 4 et puisqu'il possède une racine réelle et que le conjugué d'une racine est encore une racine, forcément il existe une autre racine réelle qui doit donc forcément être $\frac{b^{2}}{a}$ (car sinon cela contredit la proposition) et donc $\frac{b^{2}}{a}$ est une racine au moins double, et puisque l'on veut que $P$ ne possède pas d'autres racines réelles (car $a,b,c$ sont réels), nécessairement les autres racines sont complexes).
Ensuite, soit par le dernier post de freddy soit par un calcul direct on a que $P(\frac{b^{2}}{a}) = 0$.
Or $\frac{b^{2}}{a}$ est racine au moins double ssi $P'(\frac{b^{2}}{a})=0$.
Or $P' = 4X^{3} -3 \frac{a^{3}+b^{3}}{ab}X^{2}+a^{3}+b^{3}$, et :
$P'(\frac{b^{2}}{a}) = 4(\frac{b^{2}}{a})^{3} -3 \frac{a^{3}+b^{3}}{ab}(\frac{b^{2}}{a})^{2}+a^{3}+b^{3} \\
= 4\frac{b^{6}}{a^{3}}-3 \frac{a^{3}+b^{3}}{ab}\frac{b^{4}}{a^{2}}+a^{3}+b^{3} \\
=\frac{4.b^{6}-3.(a^{3}+b^{3}).b^{3}}{a^{3}}+a^{3}+b^{3} \\
=\frac{b^{6}-3.a^{3}.b^{3}}{a^{3}}+a^{3}+b^{3} \\
= \frac{1}{a^{3}}.(b^{3}-a^{3})^{2}$.
Donc en prenant $a=b-1=1$ on a $P'(\frac{b^{2}}{a}) \not = 0$.
Donc il existe une autre racine réel différente de $\frac{b^{2}}{a}$ au polynôme.
Donc il existe $c \not = b.r$ tel que $(ab+ac+bc)^{3}=abc(a+b+c)^{3}$...
Bon je suis un peu fatigué donc j'ai peut-être fait une erreur dans tout ça, par contre l'avantage de ce raisonnement c'est qu'il fournit forcément une réponse...
NB : Je laisse ce qui est ci-dessus pour ceux qui voudrait s'amuser à trouver ce qui est faux, mais je pense avoir finalement trouvé la bonne réponse (après mettre aperçu que le "contre-exemple" que j'ai donné est en fait pas un contre exemple mais un exemple et compris d'où venait mon erreur et réussi à en tirer la bonne réponse finalement, et à la porté d'un lycéen ou d'une lycéenne) :
Avec les mêmes notations on a : $P = (X-\frac{b^{2}}{a})(X-\frac{a^{2}}{b})(X^{2}-ab)$ (résultat que j'ai obtenu en faisant des divisions euclidiennes sur le polynôme $P$).
Donc, $c$ est solution de $(ab)^{3}+a^{3}X^{3}+b^{3}X^{3}=(a^{4}b+b^{4}.a).X + abX^{4}$ ssi P(c)=0.
Donc si $R(c)=0$ avec $R =(X-\frac{b^{2}}{a})(X-\frac{a^{2}}{b})$, et dans ce cas on a ce qu'on veut.
Et si $c^{2}-ab=0$ alors $c=\pm \sqrt{ab}$, donc :
si $c=\sqrt{ab}$ alors $b=\frac{c^{2}}{a} = c.r$ et $c=a.r$ (avec $r=\frac{a}{c}$).
et si $c=-\sqrt{ab}$ alors on a aussi ce qu'on veut.
Voilà ! c'est pas si long que ça finalement ^^
#174 Re : Entraide (supérieur) » Une question de borne inf » 30-12-2019 10:27:13
Bonjour,
Tu peux essayer toi même, pose : $K = [a;b]$, et $K_{1} = \{ x \leq c \mid x \in K \}$ avec $c \in [a;b]$.
Quelles sont les minorants de l'un et de l'autre ?
#175 Re : Entraide (collège-lycée) » exo rassemblant suites/ calcul dans R/Python » 29-12-2019 18:39:39
Au passage ton programme python me semble correct, par contre il faut que tu mettes des indentations et pas que tu sautes à la lignes après le "for diviseur in", et il n'y a pas de majuscule à "for" (à "def", "if" et "print" non plus) ce qui donne écris en propre :
def diviseur(n) :
for diviseur in range(1,n+1) :
if n%diviseur == 0 :
print(diviseur)
Et en ce qui concerne la question 4., c'est exactement ce que j'ai dit ;) Mais il faut que tu comprennes pourquoi ça ne répond pas à la question ! Ce que j'ai dit dans mon dernier post (avant celui ci) c'est que remplacer ne résout pas la question (sauf si le résultat énoncé par la question est faux) car on ne te demande pas s'il existe des solutions mais te demande de montrer que que si un tel triplet de nombres existe alors forcément il existe $q_{0} \in \mathbb{R}$ et $n \in \mathbb{N}$ tel que $a = q_{0}.q^{n}$, $b = q_{0}.q^{n+1}$ et $c = q_{0}.q^{n+2}$.







