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#1 Re : Entraide (collège-lycée) » Probabilité » 09-10-2025 06:01:47

Bonjour,
Merci Roro pour votre précieuse aide, je crois que j'ai trouvé la réponse
Le domaine D représente la différence entre surface du carré dont la longueur égale à 10 et le quart de surface du cercle à rayon 3 donc D = 100-9π/4
Ainsi que la probabilité cherchée est égale à (400-9π)/400
Merci infiniment Roro

#2 Entraide (collège-lycée) » Probabilité » 08-10-2025 20:31:55

Jiaz
Réponses : 3

Bonjour, pourriez-vous m'aider SVP pour cet exercice
Si on choisit deux nombres de l'intervalle [0;10]. Quel est la probabilité pour qu'ils représentent deux longueurs de côtés rectangles dans un triangle dont l'hypoténuse est strictement supérieur à 3
Voilà comment j'ai procédé: soient x,y les deux longueurs en question, donc il faut que x²+y²>9 on aura ainsi 9<x²+y²<200 et sachant que 0<x²+y²<200 on conclut donc que la probabilité = (200-9)/200 = 191/200
Est ce correct ? Et merci d'avance

#3 Re : Entraide (collège-lycée) » Transformation ponctuelle » 22-10-2023 00:03:47

Bonsoir
Merci infiniment Cailloux pour l'explication

#4 Entraide (collège-lycée) » Transformation ponctuelle » 03-06-2023 08:44:57

Jiaz
Réponses : 4

Bonjour,
Je voudrai savoir combien de similitude (direct et indirect) peut-on définir si on a deux cercle (de centres et rayons différents)? C'est à dire pour que l'un de ces cercles soit l'image de l'autre par cette similitude et en écartant les similitudes dont l'angles est multiples de π. Et comment déterminer leurs centre?
Même questions pour les polygones semblables
Merci d'avance

#5 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 27-05-2023 17:14:01

Bonjour,
OK grand merci à vous deux Glozi et Michel Coste
Bonne soirée

#6 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 27-05-2023 01:41:57

Glozi a écrit :

oui c'est ça, en prenant par exemple $r=\varphi(a)$ et $n=a$, on voit que $R_{\varphi(a)a}$ est bien divisible par $a$.

Oui j'ai pensé à cela et ça m'a vraiment régalé. Wow que c'est fascinant de savoir finalement que ce répunits non seulement existe mais surtout il est en fonction de "a" , je pouvais pas espérer mieux !
Merciiii infiniment Glozi j'ai beaucoup appris de vous. Cependant j'ai une question qui vient m'intriguer si vous permettez
Si on fixe ce "a" y a-t-il pas un moyen de connaitre le plus petit répunits divisible par "a" ? car en vérifiant par exemple en posant "a=3" j'aurai r=2 (l'indicatrice d'Euler) et donc on aura notre repunits (multiple de 3) égale à 111111 mais on sait bien que ce n'est pas le plus petit.
Merci et excellente soirée

#7 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 27-05-2023 00:01:09

Glozi a écrit :

Oui c'est exact ! maintenant qui choisir comme $n$ pour conclure ?

Oui n doit être un multiple de a n'est ce pas ?
Bonne soirée

#8 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 26-05-2023 23:21:06

Bonsoir,
OK Grozi voila ce que j'ai trouvé

[tex]\begin{cases}
&  R_{2r}-R_{r}=10^rR_{r}  \\
& R_{3r}-R_{2r}=10^{2r}R_{r}  \\
& \text{   ... }   \\
&  \text{   ... }  \\
&  R_{nr}-R_{\left( n-1\right)r}=10^{\left( n-1\right)r}R_{r} 
\end{cases}\Rightarrow \begin{cases}
& R_{2r}-R_{r}\equiv  R_{r}[a] \\
& R_{3r}-R_{2r}\equiv  R_{r}[a]  \\
& \text{ ... }   \\
& \text{ ... }   \\
& R_{nr}-R_{\left( n-1\right)r}\equiv  R_{r}[a] 
\end{cases}
[/tex]

En additionnant les congruences on aura [tex]R_{nr}-R_{r}\equiv  \left( n-1\right)R_{r}[a]\Leftrightarrow R_{nr}\equiv  nR_{r}[a][/tex]
[tex][/tex]
[tex][/tex]

#9 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 26-05-2023 22:07:52

Michel Coste a écrit :

Si c'est pour suivre la piste que je t'ai indiquée, tu te compliques inutilement la vie !
Ciombien y a-t-il de repunits ?
Combien y a-t-il de restes possibles dans la division par [tex]a[/tex] ?

Bonsoir
Non c'etait pour Glozi, en ce qui concerne votre piste je dirai puisque y a une infinité de repunits et un nombre fini de restes dans la division par a donc d'après le principe des tiroirs y a forcément Rr et Rr' distincts tq : [tex]R_r\equiv R_{r'}[a]\Leftrightarrow R_r-R_{r'}\equiv 0[a]\Leftrightarrow 10^{r'}R_{r-r'}\equiv 0[a][/tex]
Et comme 10 et a sont premiers entre eux on aura donc [tex]R_{r-r'}\equiv 0[a][/tex]
Voila, est-ce correct ?

#10 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 26-05-2023 20:13:26

Bonsoir
Voila ce que j'ai trouvé
[tex]10^r-1\equiv 0[a]\Leftrightarrow 9R_r\equiv 0[a][/tex] là est ce qu'il faut discuter selon la primalité de a avec 9 ou peut etre il faut trouver un autre répunits en fonction de r ?
Bonne soirée

#11 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 26-05-2023 18:55:03

Michel Coste a écrit :

Bonjour,

Une piste peut-être plus facile à suivre :

1°) Montrer qu'il existe deux repunits différents qui ont même reste dans la division par [tex]a[/tex].
2°) Considérer la différence de ces repunits.

Bonsoir michel, oui je crois que c'est une très jolie piste merci beaucoup, je vais essayer de montrer l'existence de ces 2 repunits, après ça ne sera pas difficile de continuer je crois
Merci

#12 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 26-05-2023 18:51:47

Bonsoir Glozi et merci infiniment pour vos éclaircissements et explications si précieuses
J'imagine que tu voulais dire tels que $x^k=x^l$ dans $(\mathbb{Z}/a\mathbb{Z})^\times$.

Oui c'est ce que je voulais dire

Bon, on a finalement notre $r>0$ tel que $10^r \equiv 1 [a]$, formidable ! Maintenant il faut poursuivre !

Oui j'essaye toujours mais juste une question svp concernant votre excellente idée de l'application non injective , est ce que je dois prouver la non injectivité ? par un contre exemple par exemple ou simplement on peut dire "d'après le principe de tiroirs"

#13 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 26-05-2023 12:13:24

Bonjour,
Est-ce correct comme preuve et rédaction?

[tex]\text{ Soit l'ensemble }\left\{x;x^2;x^3;...x^n;... \right\}\text{ avec infinité d'éléments,
il est clair qu'il est inclus dans }\left( Z/aZ\right)[/tex]
[tex] \text{ Puisque }\left(Z/aZ \right)^{\times} \text{ est fini }\Rightarrow \text{ il existe au moins }x^k\text{ et }x^l\left( \text{ avec  }k>l\right)\text{ tel que leurs reversibles sont égaux }[/tex]
  [tex]\Rightarrow \bar{x^k}=\bar{x^l}\Rightarrow x^k\equiv x^l[a]\Rightarrow x^k-x^l\equiv 0[a]\Rightarrow x^l\left( x^{k-l}-1\right)\equiv 0[a][/tex]   
[tex] \text{ Puisque }x^l\in \left(Z/aZ \right)^{\times}\Rightarrow x\wedge a=1\Rightarrow x^{k-l}-1\equiv 0[a]\Rightarrow x^{k-l}\equiv 1[a][/tex]
[tex] \text{ Donc il suffit de prendre  }r=k-l[/tex]
Merci

#14 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 25-05-2023 23:42:57

Bonsoir et merci pour la correction et indications

1-a) 
[tex] \bar{n}\text{ est inversible }\Rightarrow\text{ il existe }y\in Z/aZ\text{ tel que }\bar{n}y= \bar{1}\Rightarrow ny\equiv 1[a]\Rightarrow \text{il existe }k\in Z/aZ\text{ tel que }ny=ak+1\Rightarrow n\wedge a=1\text{ d'après Bézout }[/tex][tex]\Rightarrow n\wedge a=1\text{ \left( d'après Bézout\right) }[/tex]

#15 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 25-05-2023 20:01:59

Bonjour, voici mon essai pour l'exercice

1-a/ [tex]\bar{n}[/tex] est inversible [tex]\Rightarrow \exists y\in Z/aZ ; \bar{n}y=1\Rightarrow \left(ak+n \right)y=1\Rightarrow \left(ky \right)a+\left(y \right)n=1\Rightarrow a\wedge n=1[/tex]
  -b/ [tex]a\wedge n=1\Rightarrow \exists \left( k,k'\right)\in Z^2 ; ak+nk'=1\Rightarrow nk'=1-ak\Rightarrow nk'\equiv 1[a]\Rightarrow \bar{n}\bar{k'}=\bar{1}\Rightarrow \bar{n}[/tex] est inversible
2-a/  [tex]x,y\in Z/aZ[/tex] sont inversibles [tex]\Rightarrow \begin{cases}
& \exists\text{ x' } \in Z/aZ; xx'=1  \\
& \exists\text{ y' } \in Z/aZ; yy'=1
\end{cases}\Rightarrow xy\left( x'y'\right)=1\Rightarrow xy[/tex] est inversible
-b/ *  [tex]\text{Soit } \bar{x},\bar{y},\bar{z}\in \left( Z/aZ\right) ;\text{on a }\bar{x}\left( \bar{y}\bar{z}\right)=\bar{x}\bar{y}\bar{z}=\left( \bar{x}\bar{y}\right)\bar{z}\Rightarrow \times \text{est associative sur}\left( Z/aZ\right)^{\times}[/tex]
     *  [tex]\forall \bar{x}\in \left( Z/aZ\right);\bar{1}\times \bar{x}=\bar{x}\times \bar{1}=\bar{x}\Rightarrow \bar{1}\text{ est l'élément neutre de}\left( Z/aZ\right)^{\times}[/tex]
    * je n'ai pas pu exprimer l'inverse
3/ une indication svp ? bien que je la trouve évidente puisque c'est répétitif et merci infiniment

#16 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 25-05-2023 13:54:58

Jiaz a écrit :

Bonjour
Je crois que si r=20 on a bien Rr [tex]\equiv [/tex]1[21] puisque Rr-1 [tex]\equiv [/tex]0[3] et Rr-1 [tex]\equiv [/tex]0[7]

En fait je voulais écrire 10r-1 à la place de Rr
Merci pour l'exercice je vais essayer de résoudre
Merci

#17 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 25-05-2023 12:04:58

Bonjour
Je crois que si r=20 on a bien Rr [tex]\equiv [/tex]1[21] puisque Rr-1 [tex]\equiv [/tex]0[3] et Rr-1 [tex]\equiv [/tex]0[7]
pour ce qui est du groupe (Z/aZ) je ne vois pas comment faire, je n'ai pas beaucoup de connaissances sur ce chapitre
Excellente journée

#18 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 25-05-2023 09:38:30

Bonjour et merci pour votre aide

Non, on sait déjà que $pgcd(10,a)=1$, je demande d'en déduire l'existence d'un entier $r>0$ tel que $10^r \equiv 1 [a]$. Indice : penser au groupe $(\mathbb{Z}/a\mathbb{Z})^\times$.

Oui r appartient à a classe [tex]\bar{1}[/tex] n'est ce pas ? on peut prendre en particulier r=a-1


Une fois que tu auras obtenu le $r$ demandé, compare plutôt $R_r$ modulo $a$ avec $R_{2r}-R_{r}$ modulo $a$.

OK si on prend r=a-1 on aura [tex]_{R_{r}}=\sum_{0}^{a-2}{10^{k}}[/tex] et [tex]{R_{2r}}-{R_{r}}=10^{a-1}R_{a-1}[/tex] c'est correct jusque-là ?

#19 Re : Entraide (collège-lycée) » répunits » 24-05-2023 21:47:30

Bonsoir et merci pour votre aide
Oui pgcd(10,a)=1 sinon le reste de division de Rn par a serait égale à 1
Ok j'essaye de continuer ; 10r≡1[a] donc 10r-1≡0[a] donc (10r-1)/9≡0[a] (puisque 10r-1≡0[9]) d'où Rn≡0[a]. C'est correct ?

#20 Entraide (collège-lycée) » répunits » 24-05-2023 20:51:18

Jiaz
Réponses : 30

Bonjour
SVP comment montrer qu'il existe toujours un répunits (en base 10) qui est divisible par a où PGCDD(10,a)=1 ?

C'est vérifié pour "a=3", c'est vérifié aussi pour "a" premier >5 ( avec petit théorème de fermat ) mais après je bloque je ne sais pas comment généraliser
Merci d'avance

#21 Re : Entraide (supérieur) » convergence d'une série alterrnée » 09-03-2023 16:45:40

Merci Glozi pour la correction je ne me suis pas rendu compte mais là après vérification c'est vrai que la limite ne tend pas vers 0. Donc erreur dans l'énoncé ! et moi j'ai directement voulu essayer d'appliquer les critères des séries alternées alors que j'aurai du vérifier d'abord la condition nécessaire de convergence si elle est vérifiée
Merci infiniment

#22 Entraide (supérieur) » convergence d'une série alterrnée » 09-03-2023 14:37:52

Jiaz
Réponses : 2

Bonjour, si vous pourriez m'aider SVP à résoudre cet exercice
Montrer que cette série est convergente [tex]\sum_{n=0}^{\infty }{\frac{\left(-3 \right)^{n-1}}{n+3^{n}}}[/tex]

J'ai développé le terme général en distinguant n=2k et n=2k+1 ; j'ai obtenu une somme de 2 termes de signe opposé, bien que la limite de cette somme de 2 termes vaut 0 cependant ces termes ne sont pas décroissant ( ils sont croissants) donc je ne peux utiliser le critère de convergence des séries alternées.
Merci

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