Forum de mathématiques - Bibm@th.net
Vous n'êtes pas identifié(e).
- Contributions : Récentes | Sans réponse
Pages : 1
#1 Entraide (collège-lycée) » Factorisation d'un polynome plus d'un variable » 04-05-2021 19:06:54
- Yasser Kabiri
- Réponses : 1
Bonsoir,comment peut-on-factoiser un polynome qui a plus d'un variable ?est ce qu'on a une méthode pratqiue pour factoriser comme
ce type de polynomes???par exemple pour factoriser un polynome d'un seul variable il suffit de trouver une racine de polynome et enseuite faire
la division euclidienne de polynome sur x-la racine.
#2 Entraide (collège-lycée) » Loqique-La différence entre l'assertion et la fonction propositionelle » 15-04-2021 12:39:51
- Yasser Kabiri
- Réponses : 0
Bonjour tout le monde j'éspère que vous allez bien, je ne peux pas faire la différence entre l'assertion et la fonction propositionnelle(predicat),qu'est ce qu'on veut dire de sens d'une proposition?
#3 Re : Entraide (collège-lycée) » Relation de Chasles » 21-02-2021 14:52:20
Bonjour, merci pour votre réponse. Oui une faute d'othographe j'ai écris bien le nom dans la 4eme ligne,je vais la coriiger aprés.J'utilise la propriété de CHASLES et je ne sais pas comment était formé donc je me suis dit pourquoi pas la demontrer pour bien comprentre . Je uis en second et il faut s'approfondir dans les choses pour ne rater rien dans un leçon "droite dans le plan" pour comprendre les repères,les coordones d'un point,d'un vecteur... ,tu dois comprendre cette relation.je veux qu l'idee et je vais la chercher tout seul.
Merci
#4 Entraide (collège-lycée) » Relation de Chasles » 20-02-2021 22:12:01
- Yasser Kabiri
- Réponses : 4
Bonjour tout le monde.je suis entrain de montrer une propriété concernant les coordoones d'un vecteur
pour montrer que $\mathrm{OM}=x.\vec i+ y.\vec j$ on utilise la propriété de chal qui dit qu'un vecteur $\mathrm{O\vec{M }}=O \vec{M}_{X}+O \vec{M}_{Y}$
Avec $\mathrm{M}_{X}$ et $M_{Y}$ les projections de $\mathrm{M}$ sur les axes OI et $\mathrm{OJ}$ et c'est ce que je n'ai pas compris d'ou il vient
Cette relation comment peut-ont-la demontrer je parle de la relation de Chasles.
Une autre chose que je n'ai pas compris c'est que $\mathrm{O} \overrightarrow{\mathrm{M}}_{X}=x .\vec i $ d'ou il vient cette égalité ? . (je suis désolé pour les fautes je suis entrain de comprendre comment Latex se fonctionne )
#5 Re : Café mathématique » comment utilisation des symboles mathématiques dans le forum » 20-02-2021 21:47:59
D'accord je vais essayer.
Merci!
#6 Café mathématique » comment utilisation des symboles mathématiques dans le forum » 20-02-2021 20:22:11
- Yasser Kabiri
- Réponses : 2
Bonjour,je ne sait pas vraiment comment ecrire des symboles de maths (des vecteurs,symboles d'ensembles,des fractions,puissances,...)dans le forum,est ce qu'il y a une méthode qui montre ça?
#7 Entraide (collège-lycée) » Ensemble IN problème » 09-11-2020 21:19:52
- Yasser Kabiri
- Réponses : 1
Salut,
j'ai un petit exercice . la question c'est montrer que racine de (n2+4n+3) n'appartient pas à IN
Voilà ce que j'ai fait et je suis bloqué :(
on a racine de (n2+4n+3) = racine de [(n+2)2-12}
Donc racine de (n2+4n+3) =racine de [(n+1)(n+3)]
et aprés? je suis bloqué là qu'il qu'un peut m'aider svp!
#8 Café mathématique » Oulampyad mathématiques » 07-11-2020 20:06:50
- Yasser Kabiri
- Réponses : 1
Bonjour ,
je suis un étudiant et je trouve vraiment des problèmes dans les exercices d'oulampyad de math.j'ai des question et j'aimerais bien que vous me répodez :
1-est-ce-qu'il y a des trucs des astuces des régles et des propriétés qui peut m'aidez pour réloser des problémes et des exercices d'oulamp.?
2-Pouvez vous me donnez des sites des séries d'exercices ou bien des stratégies qui peuvent améliorer mon niveau en oulampyad?
j'éspère que vous me répondez par le plus vite merci pour votre attention.
#9 Re : Entraide (collège-lycée) » Arithmétique dans IN (Le pgcd et Le ppcm) » 12-10-2020 14:55:08
Bonsoir,
Pour ne pas beaucoup écrire
Pourquoi ? C'est fatigant ?
je vais seulement écrire la question finale
Et tu nous prives de renseignement peut-être précieux...
Parce qu'en l'état, il aurait pu y avoir plusieurs réponses possibles.Je te rappelle la définition du PGCD de 2 nombres a et b :
c'est le produit des nombres premiers communs aux nombres a et b, affecté chacun de leur plus petit exposant.Je te rappelle la définition du PPCM de 2 nombres a et b :
c'est le produit des nombres premiers différents appartenant aux nombres a et b , affecté chacun de leur plus grand exposant.Supposons que a>b :
PGCD(a,b) <= b
PPCM(a,b)>=aAs-tu décomposé en produit de facteurs premiers 18, 54 et 972 ?
Si oui, tu as dû voir que 2 et 3 sont tous deux dans a et b,
que l'exposant maximal de 2 est 1, et que c'est aussi l'exposant minimal.
que l'exposant minimal de 3 est 2 et que que l'exposant maximal est 3...
Je pense que tu vois pourquoi.Donc ta solution a,b= 54,18 coïncident avec PPCM et PGCD, mais c'est la seule solution...
@+
Bonjour,merci pour votre aide ouii j'ai utilisé la décomposition en facteur premier on peut utiliser les deux méthodes mais pour moi j'ai utilisé cette méthode.je pense que a et b dépendant de leur valeur . si a > b alors a,b=54,18
si b>a alors a,b =18,54 donc il y en a deux solutions. et je m'excuse vous avez raison... je n'ai eu pas beacoup du temps c pourquoi je n'ai pas écrire toute la question voilà la question :
a /\ b =18
1)determiner tout les diviseur commun de a et b .
2)Determiner tout les facteurs premier de a et b .
3)sachant que ab =972 et a/\b=18 calculer le ppcm de a et b .et déduit a et b .
#10 Entraide (collège-lycée) » Arithmétique dans IN (Le pgcd et Le ppcm) » 07-10-2020 16:07:08
- Yasser Kabiri
- Réponses : 3
Bonjour,
aprés que j'ai fait l'ex 1 et 2 et 3 mais à la fine ils ont demandé de déduire a et b .
Pour ne pas beacoup écrire je vais seulement écrire la question finale :
déterminer le ppcm de a et b sachant que ab =972 et le pgcd de a et b= 18
c'est facile de trouver le ppcm de a et b : appliquons toujours la propriété de a ^ b = ab/le ppcm de a et b
donc : le ppcm de a et b = 54 .
Mais on doit trouver a et b ????
j'ai fait une essai et j'ai trouvé que a=54 et b=18 ou le contraire .svp aider moi pour trouver a et b
#11 Re : Entraide (collège-lycée) » Exercice de l'arithmétique dans IN » 07-10-2020 15:02:05
Bonjour,
Oui j'ai pensé à cette méthode "discussion des cas " et on peut avoir une résultat.
j'ai fait un petit truc qui va m'aider à factoriser et donc déduire directement que le produit de deux nombres consécutifs est pair...
donc c'est ça la méthode que j'ai fait :
on a n3 - n2 = n(n2-n)
=n(n-1)(n+1) {on sait que le produit de deux nombres consécutifs est pair}
alors : n(n+1) = 2k /k ∈ IN
D'ou : 2(k(n-1)) est pair
Donc : n3 - n2 est pair .
Merci Fred pour votre aide .
Yasser.
#12 Entraide (collège-lycée) » Exercice de l'arithmétique dans IN » 06-10-2020 18:25:22
- Yasser Kabiri
- Réponses : 3
Bonjour,j'ai un exercice et je n'ai pas pu démontrer j'ai fait une essai... plutot beacoup d'essai voilà l'ex :
Soit n de IN
Montrer que n3 - n est pair
ce que j'ai fait :
on a n3 - n + 1 = n3 - n2 - n + 1
= n3 - n2 + n2 - n + 1
=n (n2 - 1) + n2 - n + 1
= n (n-1) (n+1) + n(n-1) + 1
==>n (n+1) est pair (produit de deux nobres conssécutifs est pair) là je suis bloqué si quelqu'un a
une ideé et mercii
#13 Re : Entraide (collège-lycée) » Exercice d’arithmétique dans N » 06-08-2020 14:10:00
Bonjour ouii vous avez raison il ne faut pas écrire 4(2k) et bien je peux l'a remplacé par n ou l ou p ...
Voilà vous avez répondu à une autre question si a est impair donc il est divisible par 8 ,je vais refais la deuxième question tout seul pour bien comprendre.Mercii infiniment !
#14 Re : Entraide (collège-lycée) » Exercice d’arithmétique dans N » 05-08-2020 18:56:28
Merci infiniment monsieur Yoshi et monsieur Valoukanga :-)
#15 Re : Entraide (collège-lycée) » Exercice d’arithmétique dans N » 05-08-2020 18:06:31
Bonsoir,
Alors puisqu'il faut te mettre les points sur les i, voici ce que disent nos Règles, que tu es censé avoir les :
* Notre but étant de vous aider à résoudre vos difficultés, et non de faire les exercices à votre place, ne postez pas le sujet d'un exercice sans montrer que vous y avez travaillé : il n'y serait probablement pas répondu. A vous d'expliquer ce que vous avez déjà fait, là où vous bloquez, et pourquoi...
C'est plus clair, maintenant ?
Tu n'as compris la question ? Diable...C'est pourtant clair :
a étant un nombre entier impair, tu dois prouver que $a^2-1$ est un multiple de 8...
Exemple a = 7, $a^2-1=49-1=48$ et 48 est bien un multiple de 8.
Maintenant un exemple ne prouve rien : tu prouver que quel que soit le nombre a impair alors $a^2-1$ est toujours un multiple de 8...Je vais te poser une simple question : sais-tu comment s'écrit toujours un nombre impair ?
@+
Bonsoir monsieur yoshi merci pour votre aide je suis en lycée et c'est pour la première fois que j'utilise le forum dans mes études puisque mon père m'a beaucoup parlé à propos de s'importance ,je suis un élève qui ne demande l'aide qu'il a vraiment coincé en fait j’ai beaucoup pensé pour donner une bonne démonstration , la nuit d'hier j'ai refait l'exercice et heureusement j'ai trouvé une solution je ne sait pas vraiment s'il est correcte voilà la réponse :
d'abord i faut montrer que a² - 1 = 8 x K
on a a est impair sigifie que a = 2k + 1
alors : (2k + 1)² - 1 = 4k² + 4k
voilà là je vais factoriser par 4k pour avoir k (k+1) qui sont deux nombres consécutifs alors que le produit de deux nombres consécutifs est pair.
D’où : 4k² + 4k = 4k (k + 1)=4(2k)
j'ai déjà montré d'ou vient 2k(un nombre pair s'écrit comme ça : 2k)
et bien finalement 4 x 2k = 8k
voilà .Est ce que j'ai bien montré monsieur?
#16 Re : Entraide (collège-lycée) » Exercice d’arithmétique dans N » 04-08-2020 20:48:14
Bonjour !
Qu'as-tu essayé pour résoudre cet exercice ?
Salut, je n'ai pas compris ce que tu veux dire , la question est très claire apparemment alors que moi je n'ai pas compris :(
#17 Entraide (collège-lycée) » Exercice d’arithmétique dans N » 04-08-2020 19:18:15
- Yasser Kabiri
- Réponses : 9
Bonjour tout le monde je n'arrive pas à résoudre cette question en fait c'est la leçon d’arithmétique dans N svp aidez moi la question est la suivante :
a est impair , montrer que a² - 1 est multiple de 8 .
Merci d'avance
Pages : 1







