stat et fonctions [Résolu]

nicolachat · 01-12-2010 13:37:28

1 - x désigne un nombre réel de l'intervalle [0;100]. Une quantité subit une hausse de x % suivie d'une baisse de y%. Elle revient alors à sa valeur initiale.

a- Démontrer que l'on a y=100x/x+100

b- Démontrer que pour tout x de [0;100] on a : 100x/x+100=100-(10000/x+100)

freddy · 01-12-2010 14:06:45

Bonjour d'abord !

1) connais tu les principes élémentaires de la politesse sur un forum comme dans la vie ?

2) Quoi toi vouloir savoir ?

Salut !

freddy · 01-12-2010 14:09:16

Re,

ah oui, je ne t'ai pas dit, mais bien entendu, j'ai les réponses aux questions a et b, mais je ne sais pas ce que tu veux et comment tu le veux.

A bon entendeur, salut !...

yoshi · 01-12-2010 14:38:34

Bonjour,
(On n'est pas des sauvages, s'pas ?)

Moi aussi, je sais...

2e couche :

@ +
(peut-être...)

nicolachat · 01-12-2010 18:23:39

Bonsoir, je suis vraiment désolé et jevous pris de m'excuser pour ce petit oubli .

Merci

Dernière modification par nicolachat (01-12-2010 18:24:10)

freddy · 01-12-2010 18:54:19

Salut,

"petit oubli" dis tu ? Façon de minimiser ton ignorance des codes ou bien considères tu la politesse comme superfétatoire ?

J'ai pris deux WE de "tour de garde " à l'armée pour avoir "oublié" de saluer un capitaine en 1974 (je n'avais pas de couvre-chef et ne savais pas faire le coup de bouc pour saluer ... depuis, je sais très bien faire !) ; je ne sais aujourd'hui combien ça coûterait ... Et tu considères que c'est un "petit" oubli ???

Bon, je reviens, j'ai oublié les réponses ... mais peu importe, c'est un tout petit oubli !

Yoshi, cher ami, on you.

Bonne soirée.

Dernière modification par freddy (01-12-2010 18:55:27)

nicolachat · 01-12-2010 19:06:13

Je pense que après cette petite leçon je serai poli

Merci freddy

yoshi · 01-12-2010 19:15:27

Salut,

Il aurait été bien que tu nous dises ce qui coince, parce que là, je vais me contenter de conseils et/ou consignes.
Ce n'est déjà pas si mal.
Tu irais vraiment voir ton Prof en posant ton sujet sur la table sans autre commentaire que : Voilà, chais pô faire ??
Tsss ! Tsss !

Pour ton petit a)
Tu vas utiliser l'égalité qu'on te donne : tu es pris par la main, alors laisse toi guider
Baisse = Augmentation

Une quantité

Puisque tu ne la connais pas, donne-lui la valeur de 1 €, parce que tout est proportionnel, donc aucun problème, et elle ne te servira pas... Marrant hein ?

Une quantité subit une hausse de x %

Ecris donc la nouvelle valeur en fonction de x

Une quantité subit une hausse de x % suivie d'une baisse de y%

Ecris donc la valeur de la baisse (que tu appliques à la somme ci-dessus) en fonction de x et y...

Elle revient alors à sa valeur initiale.

C'est donc que la baisse a la même valeur que la hausse : et bien écris-le et en "bidouillant" tu retomberas sur l'égalité demandée : pas celle que tu fournis, parce qu'écrite comme ça, elle est fausse, à cause de la priorité des opérations ; tu dois aussi y faire attention...
La bonne, la voilà : y = 100x/(100+x) ou mieux [tex]y=\frac{100x}{100+x}[/tex]

Quant au b), il dérive de l'égalité : Nouveau prix définitif = Ancien prix

Reviens si tu coinces toujours, mais en présentant quelque chose...

@+

nicolachat · 01-12-2010 20:15:43

ok je vais voir ça mais ça a l'air pas mal , je vais essayer de comprendre!

MERCI beaucoup

Forum de mathématiques - Bibm@th.net

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#2 01-12-2010 14:06:45

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#4 01-12-2010 14:38:34

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