Forum de mathématiques - Bibm@th.net

Bonjour à tous,

Je suis élève en Terminal S, année déterminantes dans ma vision des math. J'ai eu un parcours en math qui à toujours était compliquée. Je suis atteinte d'un trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité qui ne m'as pas aidée dans ma scolarité et encore moins en math. J'ai toujours beaucoup aimé cette matière, je me suis vraiment acharné pour que soit réciproque, en vain.

En cours j'ai toujours eu des remarques positives en disant que j'avais des remarques/raisonnement pertinent cependant mes résultats ont toujours été insuffisants (toujours inférieur à la moyenne..). Il faut savoir que je suis extrêmement lente, je n'ai jamais terminé un seul sujet, j'arrive à faire 2 voir 3 exercices sur les 4/5 du DS et ce, que ce soit un DS de 1/2/3 ou 4 h. J'essaie de gérer mon temps mais il est clair que c'est un échec cuisant à chaque tentative. J'ai pris des cours de math de soutient régulièrement depuis 2 ans, malgré mes échecs, j'ai toujours essayé d'être investi dans mon travail personnel, étant donné le maque de résultat j'ai surement du mal m'y prendre.

Je n'ai pas de problème de compréhension, j’assimile assez facilement les cours, rattrapé les lacunes, je refais les exercices, j'en fais beaucoup de moi-même. J'y passe vraiment beaucoup de temps parce que j'aime ça d'une part mais aussi pour progresser évidement. Mais mon travail n'a jamais porter ses fruits. Dès que j'arrivais devant ma feuille, trou noir. Et c'est à partir de là que je me perds dans des raisonnements insensée et interminable sur des choses simple qui chez moi ne m'aurait pas posé de problème. Et c'est très frustrant.

Je reconnais qu'au début de ma scolarité au lycée j'ai été négligente avec cette matière puisque au collège je n'ai pas eu besoin de travailler spécifiquement les maths, j'étais une élève moyenne qui devenait très moyenne en fin de seconde, puis rentrée en première S c'est la dégringolade. Parce que je ne travaillais pas correctement, jusqu'au 2 emes trimestre de première où j'ai décidé de me prendre en main. De plus je suis dans un très grand lycée, j'ai toujours était considéré comme une élève perturbatrice, donc c'est normal que les profs n'ai pas envie de m'aider à progresser. Je ne leur jette pas la pierre dans des classes de 36 élèves on ne peut pas accompagner tous le monde...

Cette accumulation de frustration m'ont fait beaucoup perdre confiance en moi et mon travail, à chaque DS je panique en me répétant bêtement que j'en suis pas capable, que de toute façon ça va faire comme l'autre fois etc et je n'ai pas réussi à me sortir de ce cercle vicieux.

Si tout ce passe bien sur parcoursup, mon parcours en math est loin d'être fini étant donné que je compte faire des études dans la physique en fac ou en DUT. Ce confinement m'a permise de remettre en question mes méthodes de travail, mon parcours au lycée pour limiter les dégâts dans le supérieur. Et c'est là que j'espère qu'une lumière m'aidera à y voir plus clair !

Je viens vers vous maintenant, même si je dois surement pas avoir un regard objectif sur ma situation, si vous avez des méthodes pour reprendre confiance en examen. Ou si par hasard il y aurait d'autre façon de progresser en math que la manière "classique" ? Ou simplement dois-je me rendre à l'évidence et me dire que les maths c'est simplement pas pour moi ?

Merci beaucoup à ceux qui auront lu mon pavé, et qui éclairerons ma lanterne !