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#1 Re : Entraide (supérieur) » Matrices symétriques, antisymétriques et analyse synthèse » 15-09-2024 15:49:57
Bonjour,
par analogie c'est comme montrer que toute fonction $f$ définie sur $\mathbb R$ est somme d'une fonction paire et d'une fonction impaire.
Tu peux déjà voir ce que fait la somme puis la différence d'une matrice quelconque et de sa transposée.
#2 Re : Café mathématique » Jeux mathématiques » 31-08-2024 16:55:11
Re,
j'ai trouvé l'article quelque peu frustrant...
#3 Café mathématique » Jeux mathématiques » 31-08-2024 11:55:21
- Zebulor
- Réponses : 2
#4 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Equation d'un point ? d'un segment ? » 28-08-2024 13:59:20
Hello,
On a une équation du segment avec |x-3| + |x+2| + |y-4| = 0
Bernard-maths
Bernard tu penses que cette équation a des solutions ? :-)
#5 Re : Entraide (supérieur) » Calcul d'une double intégrale » 25-08-2024 16:50:05
Si tu peux replacer le contexte de cette demande de calcul, ça peut aider...
#6 Re : Entraide (collège-lycée) » Aide pour trouver des annales ou manuels pour Terminale » 25-08-2024 12:23:04
Bonjour,
j'aime bien les abc du bac éditions Nathan des années 90 qu'on peut trouver en occasion (Evelyne et Jean Pierre Roudneff) ... Ils contiennent des résumés de cours très bien faits à mon sens, et les corrections des exercices sont détaillées. C'est avec ce genre de livre que j'ai préparé et réussi un concours il y a une vingtaine d'années.
On est vite tenté d'aller directement vers la solution des exercices mais comme le préconise yoshi c'est un réflexe qu'il vaut mieux éviter..
#7 Re : Entraide (supérieur) » Calcul d'une double intégrale » 25-08-2024 12:09:48
Bonjour,
peut on savoir dans quel cadre on te demande ce calcul d'intégrale ?
#8 Re : Entraide (collège-lycée) » Croissance comparée en spécialité maths » 19-08-2024 05:09:28
Bonjour,
je ne fais qu'une petite incursion en survolant les fils de cette discussion. Ce qu'a écrit yoshi a retenu mon attention :
...quand je les entendais mais j'ajoutais :
<< Dites-vous bien qu'aussi mauvais que vous le jugiez, votre prof n'est pas là par hasard, il est diplômé et n'a pas trouvé son diplôme dans une pochette surprise...
Aussi mauvais que vous le jugiez, il a toujours quelque chose à vous apporter : c'est à vous de faire l'effort de le prendre...
Libre à vous de ne pas essayer, mais dans ce cas, ne venez pas vous plaindre ! >>
Je m'intéresse en ce moment à la psychologie des pervers narcissiques dans le cadre de mon travail, et je regarde sur le net ce qu'en disent les psychologues et autres coachs.
J'en tire que les analyses des psychologues de formation sont de meilleure qualité que les coachs...
Tout ça pour confirmer que le diplôme est effectivement gage d'une certaine valeur...
Parenthèse close...
Bonne journée
#9 Re : Entraide (collège-lycée) » Croissance comparée en spécialité maths » 14-08-2024 00:44:33
Bonjour,
(J'avais dans un de mes messages cité un élève de Terminale très déplaisant qui ne voulait que connaître les recettes de résolution des exercices donnés au Bac. La compréhension de fond ne l'intéressait absolument pas.)
Je n'ai pas d'avis sur ce qui se passe en lycée. Mais voilà qui me rappelle une réflexion d'un enseignant en licence de physique lorsque j'étais étudiant il y a une trentaine d'années, à savoir :
"les étudiants viennent en TD pour avoir des recettes, mais ne connaissent pas les fondements"
Peut-on en vouloir à ces étudiants ? en licence de physique c est 9 à 12 matières et je vois pas comment un être humain normalement constitué peut maîtriser tout ce savoir...
Comme le format des examens n'incite pas à se focaliser sur les fondements, logiquement les étudiants cherchent des recettes en espérant que ce qu'on trouve en examen ressemblera à ce qu'on fait en TD ...
Les choses ont peut être évolué depuis ce temps là...
#10 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Sport et sciences » 05-08-2024 18:51:57
- Zebulor
- Réponses : 0
Bonjour,
Petite curiosité : je viens de découvrir une interview d'une mathématicienne Amandine Aftalion sur son livre "pourquoi est on penché dans les virages ?"
Son livre s'intitule : "Le sport expliqué par les sciences en 40 questions." Ca semble intéressant ...
#11 Re : Entraide (collège-lycée) » Croissance comparée en spécialité maths » 02-07-2024 21:45:26
Bonsoir,
autre manière de voir par rapport à la limite dont parle Fred, c'est de procéder par changement de variable en posant $x=e^{-t}$ avec $t$ tendant vers $+\infty$.
Dès lors tu te ramènes à des croissances comparées que tu connais ...
#12 Re : Entraide (collège-lycée) » Aide Grand Oral » 11-06-2024 14:58:19
Bonjour,
@Kozv : min-ji est une IA bannie...
#13 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Rubik's Cube » 10-06-2024 11:03:42
Bonjour,
on pourra se demander si parfois ce ne sont pas des IA qui entretiennent la discussion.
#14 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Rubik's Cube » 05-06-2024 17:17:23
Salut!
mercI Leo Lecomte pour ce retour. Ce qui m'a surpris est que ce robot est encore plus rapide que moi. :-)
#15 Re : Entraide (collège-lycée) » grand oral maths gps et cartographie localisation précise » 04-06-2024 17:20:46
Rebonjour,
je ne connais pas non plus les maths du GPS, mais j'avais trouvé ceci sur exo7maths :
#16 Re : Entraide (collège-lycée) » grand oral maths gps et cartographie localisation précise » 03-06-2024 22:09:44
Bonsoir,
je ne sais pas si c est utile mais cela me rappelle le titre d'un livre (que je n'ai pas lu) :
#17 Re : Entraide (collège-lycée) » Grand oral de maths sur les intégrales » 03-06-2024 21:57:31
Bonsoir,
j'avais découvert par hasard les courbes de bézier sur ce site :
#18 Re : Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Rubik's Cube » 30-05-2024 07:28:52
Bonjour,
Bernard c est intéressant.. même si je ne vois pas trop le lien avec le rubik s cube. Comment aller aussi vite avec un rubik s 4 fois 4 ?
ou en généralisant avec un cube $2n$ fois $2n$ ..
#19 Enigmes, casse-têtes, curiosités et autres bizarreries » Rubik's Cube » 29-05-2024 17:51:27
- Zebulor
- Réponses : 8
#20 Re : Entraide (collège-lycée) » devoir maison sur dérivation et exponentielle » 25-05-2024 21:41:32
Re,
je préfère revenir sur la remarque de notre ami :
Si vous êtes là pour faire la morale faites vous des gosses à qui vous pourrez inculquer vos valeurs qui les pousseront à laisser les gens dans leur merde.
Il m'est arrivé comme d'autres de passer une heure le dimanche pour répondre en direct à un lycéen, gratuitement ... Alors de là à écrire que les bénévoles de ce site laissent les gens dans ce que Morange écrit, ce n'est pas recevable.
#21 Re : Entraide (collège-lycée) » devoir maison sur dérivation et exponentielle » 25-05-2024 19:23:59
Bonsoir Morange,
dans la lignée de ce qu'écrit Bernard Maths, j'ajoute que faire le DM de saraa.bnl à sa place n'est pas lui rendre service.
Bonne soirée
#22 Re : Entraide (collège-lycée) » devoir maison sur dérivation et exponentielle » 22-05-2024 22:57:28
Bonsoir,
demander à quelqu'un de faire à ta place ce devoir à 21h34 pour le lendemain ...là tu exagères..
#23 Re : Entraide (supérieur) » Formule calculant pi » 18-05-2024 16:10:39
re,
et de ce même Meiosis on peut lire :
"Bonjour lake,
Je ne posterai plus. C'est vrai que c'est une démarche peu conventionnelle mais la théorie des nombres me passionne.
Sur ce, j'attends les réponses sur mon dernier poste concernant la constante d'Euler-Mascheroni et savoir si une telle formule existe déjà."
#24 Re : Entraide (supérieur) » Formule calculant pi » 18-05-2024 15:21:22
Bonjour,
merci cailloux ! je ne sais pas dans quel monde on va vivre..
#25 Re : Entraide (supérieur) » Formule calculant pi » 18-05-2024 15:03:31
Bonjour,
@je suis bien d'accord Ossekour, mais ca dévie un peu du sujet initial ..
$$\frac{(-1)^n}{3^{n} (2 n + 1)}=\frac{(\frac {-1}{3})^n}{(2 n + 1)}$$
Or après calcul quand on connaît le DL de la fonction arctan, on obtient :
$\dfrac{arctan(\sqrt{x})}{\sqrt{x}}=\sum_{n=0}^{∞} \frac{(-x)^n}{2 n + 1}$. Il suffit alors de remplacer $x$ par $\dfrac{1}{3}$..
Si bien que $\sum_{n=0}^{∞} \frac{(-1/3)^n}{2 n + 1}=\dfrac{\pi}{2\sqrt{3}}$ si je ne m'abuse