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#1251 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 09-11-2018 13:41:02
oui, voilà, je cherche à appliquer la méthode du # 18
et j'ai du mal à identifier la source
- > j'ai besoin de montrer que MBCP est un parallélogramme
< - Montrer que MBCP est un parallélogramme
je ne peux pas écrire ça , si ?
#1252 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 09-11-2018 11:08:30
je remonte le cours du torrent, donc vers la source :
-> ????
<-montrer que MBCP est un parallélogramme
je ne trouve pas la source, et je dois remplacer les ???? par la source
#1253 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 09-11-2018 07:51:11
Bonjour
->
<- Montrer que MBCP est un parallélogramme
#1254 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 07-11-2018 16:04:20
oK
j'ai placé deux points A et C, j'ai tracé le segment [AC]
et j'ai placé M milieu du segment [AB]
donc M est un point n'appartenant pas à la droite (AC) et sur la demi-droite [MN), j'ai placé un point P tel que N soit milieu de [MP].
j'ai un parallélogramme de diagonales [AC] et [MP]
je prends une diagonale AC, puis A_C_
et à la place de _ je mets les lettres de l'autre diagonale [MP] ce qui donne bien le parallélogramme AMCP
Dans l'exo précédent, nous avons montré que si DC = CF alors DF = 2 DC
et que si EA = AB alors EB = 2 AB
comme AB = DC alors 2 AB = 2 DC et en conséquence, je peux déduire que EF = DF
et démontrer que EBDF est un parallélogramme mais ça c'est pour l'exo précédent
#1255 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 07-11-2018 12:14:55
Je suis content que vous me répondez assez souvent, voilà ... phase 1 de l'exercice précédent : on me demande de montrer que O centre du parallélogramme ABCD est aussi le milieu de [EF]
ainsi, nous sommes partis de la question posée et nous avons ajouté [EF] et placé le point O au milieu de [EF]
le dessin est tracé, et je vois qu'il y'a les 2 segments [EA] et [CF] tous seuls dans le vide, par intuition , je pense à un parallélogramme
mais je ne trace pas tout de suite les segments [ED] et [BF]
--> je trace d'abord [EF] et je place O au milieu
là, dans le nouvel exo, je dois tracer un triangle ABC et placer les points M et N au milieu de [AB] et [AC]
puis prolonger le segment [MN] tel que MN = NP
ainsi, j' ai un segment [NP] tout seul dans le vide ...
#1256 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 07-11-2018 12:07:33
Bonjour
Oui, c'est comme ça que j'ai su prouver que AMCP est un parallélogramme.
Mais juste avant de passer à la deuxième question, est-il possible de revenir sur la 1)
j'ai l'ordinateur pour moi seul toute la journée donc je vais pouvoir travailler jusque 18 heures, et après il faudra que je fasse d'autres devoir..
ça marche ?
#1257 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 06-11-2018 23:18:01
Bonsoir
Je me suis mal expliqué, à la question 1 ° ) il est demandé de démontrer que AMCP est un parallélogramme et on le démontre avec le milieu des diagonales
et j'ai trouvé une ressemblance avec la 3e méthode du # 20
Sur ta feuille quadrillée, tu places deux points A et B, tu traces [AB]
Tu notes 0 le milieu de [AB]
Tu places un point C n'appartenant pas à la droite (AB)
Sur (C0), tu places le point D tel que O soit le milieu de [CD]
Et maintenant, tu as un parallélogramme de diagonales [AB] et [CD]
et là, dans cet exercice, en traçant le triangle ABC , je place un point A et un point C et je trace [AC]
et je notre N le milieu de [AC]
ah, je vois pas trop comment m'expliquer ..
#1258 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 06-11-2018 13:13:33
Bonjour,
je me suis basé sur la
3e méthode :
Sur une feuille quadrillée, je places deux points A et B, je trace [AB]
Je notes O le milieu de [AB].
Je places un point C n'appartenant pas à la droite (AB).
et l'énoncé me dit : Soient M le milieu de [AB] et N le milieu de [AC].
N milieu de [AC] - > je prends 2 points A et C et je trace [AC]
et je notes M le milieu de [AC]
#1259 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 04-11-2018 18:33:34
Bonsoir,
J'avais trouvé ça au départ pour la 1)
l'énoncé me dit que N est le milieu de [AC]
M est le milieu de [AB] donc M est un point n'appartenant pas à la droite (AB)
ça ressemble à la construction d'un parallélogramme
l'énoncé explique que NP = MN et N est milieu de [AC] comme la distance entre M et P est la même que la distance entre M et N
alors N est milieu de [MP]
j'ai alors placé P tel que N est le milieu de [MP]
Ainsi j'ai un parallélogramme de diagonales [AC] et [MP]
#1260 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 04-11-2018 12:06:31
Bonjour,
Une ressemblance avec l'exo précédent : après avoir dessiné la figure, je m'aperçois qu'il y a un segment [NP] tout seul dans le vide ...
Je trace le segment [CP] et là, je me dis : Tiens, on dirait bien que AMCP est un parallélogramme et que [MP] est une diagonale et [AC] dont on me dit que M est sont milieu. c'est déjà intéressant !
J'ai remarqué que le quadrialtère AMCP a pour diagonales [AC] dont on me dit que N est son milieu, l'autre diagonale est [MP]
On me demande de prouver que AMCP est un parallélogramme Donc prouver que [AC] et [MP] ont le même milieu.
ainsi j'en déduis que AMCP est bien un parallélogramme.
je tiens ma piste et je remonte le cours du torrent :
- > j'ai besoin de montrer que AMCP a deux diagonales qui ont même milieu
< - montrer que le quadrilatère AMCP est un parallélogramme
Je connais le théorème :
Si un quadrilatère est un parallélogramme alors ses diagonales se coupent en leur milieu
et là, je ne peux pas utiliser ce théorème dans ce sens, on me demande justement de montrer que le quadrilatère est un parallélogramme,
je ne peux pas utiliser le théorème dans ce sens ...
Je relis l'énoncé
M est le milieu du segment [AC]
on prolonge [MN] d'une longueur MN = NP
Voilà, j'ai pas mal d'informations sur les segments [AC] et [MP]
Et je peux utiliser la réciproque de ce théorème :
Si les diagonales se coupent en leur milieu alors un quadrialtère est un parallélogramme
je précise mon étape :
-> je montre que les diagonales [AC] et [MP] ont le même milieu
-> j'ai besoin de montrer que AMCP est un parallélogramme
< - montrer que le quadrilatère AMCP est un parallélogramme
comment montrer que [MP] est une diagonale de AMCP ?
je sais que N est le milieu de [AC]
mais je ne sais rien sur le segment [MP]
seulement que N est le milieu de [AC] et NP = MN
comment utiliser cela ?
je remontre vers la source
- > j'utilise la position du point M par rapport au segment [AC] et au segment [MP]
-> j'ai besoin de montrer que [AC] et [MP] ont le même milieu
-> j'ai besoin de montrer que AMCP est un parallélogramme
Phase 2
N est le milieu de [AC] et les segments [MN] et [NP] étant égaux et M,N,P alignés dans cet ordre, N est aussi le milieu de [MP]
les diagonales [AC] et [MP] ont le même milieu, d'après le théorème, le quadrilatère AMCP est un parallélogramme.
#1261 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 02-11-2018 12:30:02
Bonjour,
phase 1
Dans l'énoncé, on me dit de montrer que O centre du parallélogramme
donc que O est le milieu des diagonales [BD] et [AC]
et montrer que O est le milieu de [EF]
et bien c'est aussi montrer que O est le milieu des diagonales [EF] et [BD] et pour prouver que O est le milieu des diagonales [EF] et [BD], j'ai besoin de montrer que EBFD est un parallélogramme
puis j'ai besoin de montrer que O est le milieu de [BD] et justement l'énoncé me dit que O est le centre du parallélogramme ABCD donc que ... etc
théorème : Si un quadrilatère est un parallélogramme alors ....
ensuite comme O est le milieu de etc....
je tiens ma piste
je remonte le cours du torrent vers la source
j'ai besoin de montrer que EBFD est un paralléogramme
j'ai 3 théorèmes pour prouver que EBFD est un parallélogramme
- - > Phase 1 : il y a place pour hésitation
je ne peux pas utiliser O milieu de [EF] et de [BD] c'est précisément ce que l'on me demande
Par conséquent, je ne peux donc pas utiliser le théorème :
Si un quadrilatère est un parallélogramme alors ses diagonales ont le même milieu.
Ainsi, j'en élimine 1 sur les 3 théorèmes que je connais.
Restent les cotés
j'ai encore les 2 théorèmes suivants :
Si un quadrilatère a 2 cotés parallèles et de même longueur alors c'est un parallélogramme.
Si un quadrilatère a ses 4 cotés parallèles deux à deux alors c"est un parallélogramme.
je regarde l'énoncé :
ABCD est un parallélogramme alors je peux déduire tout ça :
[AC] et [BD] ont le même milieu
AB = DC et (AB) = (DC)
AD = BC et (AD) // (BC)
ET aussi : EA = AB et CF = CD
Pour le démontrer que le quadrilatère EBDF est un parallélogramme je ne sais rien de [ED] et [BF] par contre sur [EB] et [DF] l'énoncé me donne des informations : par exemple, placement des points E et F sur les droites (AB) et (DC).
donc ici je remonte un peu plus haut vers la source pour dire que je vais prouver que EBDF est un parallélogramme
mais en précisant - - > je vais utiliser le théorème suivant :
Si un quadrilatère a ses 2 cotés parallèles et de même longueur alors c'est un parallélogramme.
là, j'ai besoin d'aide, ma source c'est bien : prouver que EBFD est un parallélogramme ?
#1262 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 01-11-2018 12:05:46
Bonjour,
# 22 la ligne en dessous de Conclusion : j'ai besoin de montrer que EBFD est un parallélogramme
Et tu as remplacé la demande de l'énoncé par une autre ..
Pouvez vous m'aider à comprendre mon erreur ? s'il vous plait
#1263 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 24-10-2018 18:56:08
Bonsoir
j'ai plus compris cela pour la Phase 1 c'est :
analyse, réflexion : je pars de l'énoncé et je cherche ce dont j'ai besoin et comment je peux le justifier
je pars de l'énoncé : il m'est demandé de démontrer que le point O centre du parallélogramme ABCD est aussi
milieu du segment [EF].
je cherche ce dont j'ai besoin :
en italique : << j'ai besoin de construire un parallélogramme et comme je remarque que O intervient deux fois dans la question posée et bien j'ai besoin de placer le point O.
O est le centre du parallélogramme ABCD. et le centre d'un parallélogramme c'est quoi ?
euh ! Les diagonales d'un parallélogramme se coupent en leur milieu donc je trace [AC] et [BD], ainsi j'ai un point O.
ensuite de quoi ai-je besoin ?
et bien, je relis la question posée (attentivement) Ah, on me parle de [EF] et bien je trace le segment [EF]
et là : je remarque autre chose, si je prends une initiative : celle de construire les segments [ED] et [BF] et bien on dirait bien que le quadrilatère EBDF ressemble à un parallèlogramme ...
justement, on me parle de [ÊF] dans l'énoncé et précisément [EF] est l'une des diagonales du quadrilatère EBDF, donc cela pour être intéressant de le démontrer.
Pour le démontrer : quel théorème peut m'aider à démontrer que le quadrilatère EBDF est un parallélogramme ?
(parce que je peux pas dire comme ça et bien EBDF est un parallélogramme, l'énoncé ne me parle pas d'un parallélogramme EBDF , seulement d'un parallélogramme ABCD.
ET si je le prouve que EBDF est un parallélogramme : à quoi cela me servirait - Il ?
je réflechis, je prouve que le quadrilatère EBDF est un parallélogramme, je sais (par exemple) que les cotés sont parallèles deux à deux, que ces cotés sont parallèles Deux à deux , je sais aussi que le diagonales d'un parallélogramme se coupent en leur milieu et que ces diagonales sont [EF] et [BD]
justement on me parle de [EF] dans l'énoncé, l'autre diagonale c'est [BD] et son milieu est le point O
j'en désuis que si [BD] est l'une des diagonale du parallélogramme EBFD
forcément l'autre diagonale [EF] a aussi pour milieu 0.
là, je remonte le courant ( c'est bien ce que vous voulez me faire comprendre)
en fait, dés que je rencontre une leçon du cours et bien je m'arrête.
toujours phase 1 :
J'ai besoin de démontrer que le quadrilatère EBDF est un parallélogramme
jusque là, c'est un peu mieux ?
#1264 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 24-10-2018 01:21:39
Bonsoir et merci
Quelle patience avec moi ...
1. Tu ne possèdes pas parfaitement tes leçons - - > exact
une fois c'est : Un quadrilatère est un parallélogramme si ces cotés sont parallèles deux à deux et égaux
et je vais réciter une autre forme : Si un quadrilatère est un parallélogramme alors ces cotés sont parallèles deux à deux
-- > j'ai l'image devant les yeux d'un parallélogramme , je pense à parallèle , à deux droites parallèles mais les théorèmes je les déforme totalement...
4. Tu marches au radar sans plan --> - - > exact
j'ai lu à partir de :
Phase 1
je lis l'énoncé
en italique : on me demande de démontrer que le point O centre du parallélogramme est aussi le milieu de [EF].
je sors de italique : centre et milieu.
déjà, là je pourrais bien employer milieu et centre pour [EF].
j'ai analysé une 1 ère difficulté
je continue de lire l'énoncé :
Sur la demi droite [BA) on place le point E tel que EA = AB
et sur la demi-droite [DC) on place le point F tel que CF = DC.
en italique: je me suis dit , je fais faire le dessin avec geogebra, on me demande de construire un parallélogramme
Tiens, comment je le construit ce parallélogramme ?
je me suis dit ça, marrant, non ?
au départ , j'ai voulu faire un dessin sur une feuille blanche, c'était assez moche..
alors j'ai cliqué sur géométrie puis j'ai crée une demi droite ,
apparaît une demi-droite avec 2 gros points bleus.
j'ai cliqué sur l'icône droite parallèle ( dessin d'une droite rouge et droite noire )
et là apparait une droite qui est bien parallèle avec un seul point bleu.
j'ai tracé un segment entre le gros point de la première droite que j'ai tracé et le point sur la parallèle
j'ai construit une parallèle à ce segment passant par le deuxième point de la demi-droite [BA)
commence à se représenter mon parallélogramme ABCD.
maintenant je vais me débarrasser de la droite parallèle au segment [AD] pour plus de clarté dans mon dessin.
pour cela, j'ai cliqué sur segment et sur le point B puis sur le point C
et dans la fenêtre algèbre , j'ai cliqué sur le petit cercle de couleur bleue pour masquer la droite
et là j'ai une figure avec un parallélogramme ABCD.
puis, j'ai construit le symétrique du point D par rapport au point C pour avoir le point F
ainsi, j'ai le segment [CF]
pareil pour obtenir le segment [EA]
j'ai construit le symétrique du point B par rapport au point A pour avoir le point E
ainsi, j'ai le segment [EA]
et là, et bien, c'est vrai ces segments [ED] et [BF] tous seuls dans le vide ... c'est bizarre
ça , ça me plait assez .... je commence à trouver le truc intéressant..
bon,il est un peu tard...
#1265 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 23-10-2018 14:47:40
je vais mettre en Italique mon raisonnement ( dans ma tête) et vous me dites si c'est plus ou moins bien, d'accord ?
je lis l'énoncé et je trace un parallélogramme ABCD de centre 0
puis l'énoncé explique comment sont placés les points E et F par rapport à ce parallélogramme
et là, je remarque qu'en traçant ces nouveaux points et bien ça me donne un quadrilatère et pas un parallélogramme
et de le démontrer ça peut me servir à quoi ?
--> et bien, ça peut me servir à dire que [EF] et [BD] sont ces deux diagonales
deuxième chose à remarquer
le segment [BD] est une diagonale du parallélogramme ABCD et du quadrilatère EBDF
Voilà, après réflexion, après avoir observé attentivement le dessin que je viens de faire, j'ai bien vu que le segment [BD], ça allé être la clef de la démonstration
maintenant autre réflexion
si je démontre que le quadrilatère EBDF est un parallélogramme et bien je peux utiliser les propriétés du parallélogramme et notamment dire que les diagonales de celui-ci sont [EF] et [BD].
et comme le parallélogramme ABCD a pour diagonale [BD] et comme le parallèlogramme a pour diagonale [BD]
ou mieux formuler
comme l'une des diagonales du parallélogramme ABCD est [BD] et comme l'une des diagonales du parallélogramme EBFD est aussi la diagonale [BD]
euh.. là il faut faire une ligne avant et montrer que O est le milieu de [BD]
#1266 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 23-10-2018 14:31:54
je viens de voir la démonstration où il faut démontrer que les droites parallèles sont parallèles à une 3 e droite
j'aimerais bien comprendre cette démonstration mais d'abord finir la première, je cite les théorèmes un peu n'importe comment et je les place pas à l'endroit où il faut qu'il soit ....
#1267 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 23-10-2018 14:23:49
Bonjour,
J'aime bien la première démonstration , j'essaie de la refaire mais à chaque fois je cite un théorème différent
un théorème de mon invention.
- > mêmes problèmes qu'en classe de 4e
#1268 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 21-10-2018 19:40:58
Bonsoir
Moi, le prof m'a dit : <<Faire des erreurs de calcul en maths, c'est en fait refuser de faire le calcul. Ça ne sert à rien, un calcul faux !>>
#1269 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 21-10-2018 14:04:06
Bonjour et merci, également
Ça va un peu vite, je précise que j'ai eu beaucoup de difficultés de compréhension au collège notamment pour les démonstrations, pour les fractions, ça a été, pour les produit de facteurs / tableau de signes , ça a été.
J'en suis encore à votre message d'hier , celui de 20 : 32 et je n'ai pas encore vu la démonstrations avec les vecteurs
pour situer : je suis arrivé à : Tiens, c'est marrant, on dirait que EBFC est un parallèlogramme
plus exactement , j'ai essayé de faire la démonstration, on va dire tout seul et moi, j'aurais proposé :
Dans ma tête ( donc en italique)
je n'ai pas lu tout de suite tout ce qui est écrit en italique et j'ai quand même vu qu'en traçant les segments [ED] et [BF] et bien:
oui, effectivement , je regarde le dessin et je vois qu'il y a bien un autre parallélogramme.
----------------------------------------------
voilà comment je rédigerais sur ma copie
-----------------------------------------------
je démontre que EBFD est un parallélogramme en disant :
(EB) // (DF) et EB = DF
(ED) // (BF) et ED = BF
sous - démonstration
d'après l'énoncé, donc c'est un hypothèse
hypothèse
AB = EA
DC = CF
j'en déduis :
EB = DF
donc [EF] et [DB] sont les diagonales
- > << si , ça t'intéresse toujours , j'ai une démonstration type 4e d'un des théorème de la droite des milieux et avec les vecteurs >>
oui, ça m'intéresse et d'autant plus que la démonstration de la droite des milieux, ça le prof en parle régulièrement
donc, oui, mille fois oui
comme vous êtes prof, et bien, très vite, vous allez vous apercevoir, que je suis assez lent, donc il va falloir étaler tout ça, sur toute la semaine, faire une sorte d'organigramme =
- terminer d'abord la démonstration sans les vecteurs
- passer à la démonstration avec les vecteurs quand je serais capable de faire une démonstration cohérente.
- on pourrait aborder ensuite ce que vous proposez dans le 2e message :
- les démonstrations type 4e sur le théorème de la droite des milieux avec et sans vecteurs.
- et ensuite voir comment travailler avec les coordonnées des vecteurs
( par exemple )
mais en tous les cas, je suis preneur
et merci beaucoup pour l'aide
-
#1270 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 20-10-2018 17:39:31
Bonsoir monsieur,
Merci pour vos explications encourageantes , il faut savoir que mon fils est passé en seconde en appelet les appréciations des professeurs de l'an dernier viennent bien trop vite se confirmer.. Il est un peu mon rôle de préciser qu'en classe de 4 e : il n'a jamais voulu ouvrir un cahier et je le surprenais en train de regarder par la fenêtre au lieu de faire des devoirs.
J'ai vu qu'il vous a demandé de l'aide pour les vecteurs, c'est bien qu'il est fait ce premier pas et je vous remercie, au passage pour l'aide que vous proposez sur le forum. Ayant été nul en math pendant ma scolarité, je ne peux pas vraiment l'aider pour les mathématiques m'y intéresser : oui, mais pour le reste ..
Cela dit il semble accroché car il a passé la soirée à relire vos explications et c'est un peu pour cela que je vous contact, puisque vous proposez ( très gentiment) de lui refaire des démonstrations de géométrie de 4 e , ce qui n'est pas une mauvaise idée , me semble t-il, et ce d'autant qu'il n'a pas voulu travailler en collège , et comment dire.. comme ce sont les vacances qui débutent, alors si vous avez le temps , et bien nous sommes preneur
Bien cordialement.
#1271 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 19-10-2018 15:54:56
Waouh !
j'espérais pas autant d'aide, merci beaucoup
je vais lire tout ça ce week end, il faut que je prenne le temps
#1272 Re : Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 19-10-2018 14:33:02
Donc, je prends une feuille blanche et je la sépare en deux
je trace des points A B etc...
et sur la partie gauche, je trace des segments avec une flèche
#1273 Entraide (collège-lycée) » Géométrie seconde Translations et Vecteurs » 19-10-2018 13:35:08
- yannD
- Réponses : 316
Bonjour
Je viens d'aborder les chapitres sur les vecteurs et c'est très abstrait pour moi, à vrai dire je n'y comprends rien et j'ai besoin d'aide.
Le professeur nous a expliqué que jusqu'à présent que nous avions fait de la géométrie classique ( géométrie Euclidienne ) c'est la géométrie des points , des droites , des cercles tous les quadrilatères que nous avons vu en collège.
Et à partir de maintenant nous allons commencer la géométrie vectorielle c'est à dire celle qui utilise les vecteurs et il va y avoir des différences
notamment une des notions principales , c'est que les vecteurs ne seront pas attachés spécifiquement à l'endroit où il est dessiné.
Voilà, j'ai recopié ce que l'on a vu ce matin sur les vecteurs, et j'apprécierais beaucoup l'aide de quelqu'un pour revoir ce que l'on a essayé de m'expliqué
D'avance merci







