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#1051 Re : Entraide (collège-lycée) » Immense Parasol Spatial [Résolu] » 05-02-2008 07:26:44
Bonjour,
Là n'était pas pas la question. Ses méthodes dites "non conventionnelles" sont destinées à être appliquées en dernier recourt ssi les scientifiques estiment que la Terre est réelement en danger (pour moi elle l'est déja...). Donc il vaut mieux étudier toute les possibilités, même absurdes. De plus ce ne sont pour l'instant que des études théoriques. Il y a d'un coté la recherche fondamentale qui ne se préoccupe pas si la technologie actuelle peut l'appliquer, et de l'autre les avancées technologiques pour les appliquer.
J'ai plein d'exemple, mais j'ai pas le temps de les écrire ce matin.
++
#1052 Re : Entraide (collège-lycée) » Immense Parasol Spatial [Résolu] » 04-02-2008 07:28:31
"La nuit porte conseil", et j'ai réfléchi à l'hypothèse que l'écran ne ferai pas d'ombre.
J'ai pensé à une autre formulation du problème. Pour mon calcul, je voulais calculer la surface de l'écran pour que 1.8% de la surface terrestre ne soit plus touché par les rayons du soleil. (Comment j'ai fait pour penser ça...? C'est presque absurde...)
On peut traduire alors diminution de 1.8% du flux solaire par 1.8% des rayons solaires sont arrété. Mais là, ça compléxifie beaucoup trop le problème. Considèretons uniquement les rayons frapant la Terre ou également ceux qui traversent l'atmosphère? L'angle de pénétration change beaucoup de choses également...
Le problème devient insolvable pour un non spécialiste.
++
#1053 Re : Entraide (collège-lycée) » Immense Parasol Spatial [Résolu] » 03-02-2008 21:50:51
bonsoir,
Je ne comprend pas... Comment veux-tu calculer le nombre d'écrans nécéssaires s'ils ne font pas d'ombre...
Il faut alors retourner à la question de yoshi qui est de savoir quel pourcentage chaque écran diminue-t-il le flux solaire ?
#1054 Re : Entraide (collège-lycée) » Immense Parasol Spatial [Résolu] » 03-02-2008 16:46:24
rebonjour sej,
Quand tu dis "propulsés dans l'espace", je suppose que l'écran devra rester en permanence entre la terre et le soleil, mais connais tu sa hauteur par rapport à la terre?
Quant à mes calculs, john, j'évite les intégrales (que je ne maîtrise pas du tout), en travaillant dans le plan.
Je suppose que l'écran est un disque, donc la zone d'ombre aussi.
En travaillant uniquement avec les diamêtres, on peut trouver celui de l'écran, et ainsi sa surface.
Cela me demande pas mal d'approximation au passage (notament de supposer que la surface de la Terre est plane, par exemple), qui me donnera surement un résultat faussé, je pense du même ordre de grandeur.
Dis-moi tout de suite si c'est complètement faux, que je ne me lance pas dans un calcul long et inutile.
#1055 Re : Entraide (collège-lycée) » Immense Parasol Spatial [Résolu] » 03-02-2008 14:08:54
Bonjours,
En effet les rayons du soleil ne sont pas parallèles.
Un shema vaudrait mieux qu'une longue explication, mais je n'ai toujours pas compris comment on fait.
Le principe est le même que pour une eclipse solaire. Pour expliquer très shematiquement: Soit 2 cercles (le soleil et la lune) et une droite (la surface de la terre). Les intersections de cette droite avec les tangentes communes aux deux cercles forment un segment (la zone d'ombre).
Pour le cas de l'écran, il suffit de remplacer le cercle de la lune par un segment.
Je continue mes recherches et mes calculs pour essayer de donner une précision numérique.
à plus
#1056 Re : Entraide (collège-lycée) » Loi de Pareto [Résolu] » 01-02-2008 00:12:30
Bonsoir,
Je ne connais pas tellement la loi de Pareto (je la connais plutôt sous le nom de loi des 80/20)
Il me semble qu'elle est le résultat d'observation de la vie courante et n'est une qu'approximation.
On a remarqué qu'elle s'applique pour la plupart des cas. Mais il doit surement y avoir des cas ou ça ne fonctionne pas.
#1057 Re : Entraide (collège-lycée) » Chasle [Résolu] » 31-01-2008 23:58:47
bonsoir,
Je suis pas administrateur, mais je rappelle quand même que le but de ce forum n'est pas que tu poses ton problème pour que quelqu'un d'autre le résolve à ta place.
Que tu n'arrives pas à répondre à une question est parfaitement compréhensible, mais montre nous au moins ce que tu as tenté de faire, même si c'est faux. Cela permet de savoir ce qui ne va pas.
#1058 Re : Entraide (collège-lycée) » QCM de concours [Résolu] » 30-01-2008 20:17:39
bonjour,
moi je dirai que la fonction est croissante sur ]-oo;-4[, sur ]-4;1[ et sur ]1;+oo[,
mais surement pas sur ]-oo;+oo[
une fonction ne peut pas être croissante hors de son domaine de définition, si encore elle était prolongeable par continuité...
réponce e)
#1059 Re : Entraide (supérieur) » approximation par la méthode de LaGrange [Résolu] » 27-01-2008 23:13:45
certe
Merci beaucoup
#1060 Re : Entraide (supérieur) » approximation par la méthode de LaGrange [Résolu] » 27-01-2008 21:35:10
bonsoir,
Je ne connais pas l'ordonnée de M0, donc je ne vois pas en quoi ça m'avance
merci
#1061 Re : Entraide (collège-lycée) » fonction cachée [Résolu] » 27-01-2008 21:11:07
bonsoir,
revois tes cours : quel est la dérivée d'une constante?
sinon en effet a, b, c et d sont des constantes donc restent "les mêmes" dans la dérivée.
#1062 Entraide (supérieur) » approximation par la méthode de LaGrange [Résolu] » 27-01-2008 20:29:36
- tibo
- Réponses : 4
bonjour tout le monde,
J'ai un exo ou je dois comparer différentes méthode d'approximation d'un nombre (dichotomie, Lagrange, fausse position, newton Raphson,...) et leur rapidité de convergengence.
Je bloque sur la méthode de Lagrange.
Soit une fonction de classe C² définie sur [a,b] dans R tel que f(a)f(b)<0 et (f'f">0 ou f'f"<0)
Donc il un unique d appartenant à [a,b] tel que f(d)=0
en français, soit une fonction strictement croissante ou décroissante, convexe ou concave sur [a,b] coupant l'axe (Ox) en d
le but est de approcher d.
soit (Un) suite définie par:
U0=a
Un+1 est l'intersection de l'axe (Ox) et la droite (PMn) tel que
P point de Cf (courbe de f) fixe
Mn point de Cf d'abscisse Un
(je vous conseille de faire un dessin pour mieux visualiser)
L'exercice suppose que l'on a déja démontrer que (Un) monotone convergente vers d.
exprimer Un+1 en fonction de Un.
J'ai essaye de conjecturer pour me donner une idée de se que je dois trouver, mais même ça j'y arrive pas:
La droite (PM0) a une équation de la forme Ax+B avec
A=(f(U0)-f(a))/(U0-b)
Je ne trouve pas B
et A.U1+B=0
Je ne vois pas comment faire. Pouvez vous m'aider?
Merci d'avance
#1063 Re : Entraide (collège-lycée) » fonction cachée [Résolu] » 27-01-2008 19:50:32
Bonjour,
un polynome de degré impair n'est jamais symétrique par rappot à l'axe Oy
et n'oublie pas d'exploiter la deuxième partie du deuxièmement.
bonne chance