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#51 Entraide (collège-lycée) » Question de cours. » 22-11-2011 01:45:38
- alain01
- Réponses : 3
Bonjour à tous.
C'est juste une question de cours.
[tex]a\geq{0};b\gt{0};n\gt{0}[/tex] [tex]a=b^n\Longleftrightarrow b=\sqrt[n]{a}[/tex].
Pourquoi a et b doivent-ils etre positifs pour n=2k+1?
Si on pose n=3:
[tex]a=b^3\Longleftrightarrow b=\sqrt[3]{a}[/tex].
On a bien [tex]-8=(-2)^3\Longleftrightarrow-2=\sqrt[3]{-8}[/tex] ?
Pourquoi étendre "la positivité"pour les racines n-ièmes impaires (d'ailleurs [tex]f(x)=x^3[/tex]est une fonction bijective de [tex]\mathbb{R}--->\mathbb{R}[/tex]si la bijection était le critère ou bien serait-ce à cause de[tex]b^n=e^{nlnb}[/tex])?
Merci de m'aider.
#52 Re : Entraide (collège-lycée) » Les nombres décimaux » 17-11-2011 00:46:02
J'espère que vous trouverez tous les soutiens en vous et autour de vous.
Alain.
#53 Re : Entraide (collège-lycée) » Etude de fonction. » 17-11-2011 00:37:33
Bonjour Fred.
Je vous confirme f(0)=0.L'erreur n'est pas de moi mais l'énoncé nous a été donné comme je vous l'ai présenté.
J'ai eu du mal avec la courbe ne sachant quoi faire avec une fonction croissant sur [0;1/2] de 1 à (ln2)².
Merci beaucoup Fred.
#54 Re : Entraide (collège-lycée) » Dérivabilité. » 17-11-2011 00:00:50
Merci beaucoup Fred.
#55 Entraide (collège-lycée) » Dérivabilité. » 16-11-2011 02:30:28
- alain01
- Réponses : 2
Bonjour à vous.
f est une fonction définie sur [tex]\mathbb{R}[/tex].
f(0)=0
[tex]f(x)=\frac{ln(1+x^2)}{x} si x\neq{0}[/tex].
Question:f est-elle dérivable en 0?
Réponse:Il faut calculer la limite du rapport [tex]\frac{f(x)}{x}[/tex] quand x tend vers O;
[tex]\lim_{x\to 0}\frac{ln(1+x^2)}{x^2}[/tex].J'ai utilisé la composition des fonctions x² et [tex]\frac{ln(1+y)}{y}[/tex].
[tex]\lim_{x\to 0}x^2=0[/tex] et [tex]\lim_{y\to 0}\frac{ln(1+y)}{y}=1[/tex] donc [tex]\lim_{x\to0}\frac{ln(1+x^2)}{x^2}=1[/tex].f est donc dérivable en O.
Je ne sais pas si c'est vraiment correct.Je n'ai aucune confiance en moi et je vous prie d'excuser ce travers.
Merci beaucoup de m'aider
#56 Entraide (collège-lycée) » Etude de fonction. » 15-11-2011 23:49:03
- alain01
- Réponses : 2
Bonjour à tous.
f est une fonction définie sur [0;1]:
f(0)=1
f(1)=0
f(x)=[lnx][ln(1-x)] si 0<x<1.
1°) Calculer [tex]\lim_{x\to 0}\frac{ln(1-x)}{x}[/tex].
La fonction ln(1-x) est dérivable sur ]-oo;1[ et sa fonction dérivée est égale à [tex]\frac{-1}{1-x}[/tex] donc
f'(O)=-1 donc [tex]\lim_{x\to 0}\frac{ln(1-x)}{x}=-1[/tex].
2°)En déduire la limite de [tex]\frac{f(x)}{x}[/tex] quand x tend vers 0 et interpréter géométriquement.
J'ai trouvé +[tex]\infty[/tex] et je ne sais pas interpréter géométriquement ce résultat.On a l'habitude,en étudiant
les branches infinies au voisinage de l'infini,de déterminer la limite du rapport [tex]\frac{f(x)}{x}[/tex] pour trouver
éventuellement la pente de l'asymptote oblique mais au voisinage de 0 ,je ne sais pas.
Merci de votre aide.
#58 Re : Entraide (collège-lycée) » Etude d'une fonction. » 10-11-2011 00:55:55
Pardon,j'ai oublié (Un) converge vers 0 et "auxiliaire" prend un L.
#59 Re : Entraide (collège-lycée) » Etude d'une fonction. » 10-11-2011 00:11:20
Bonjour Fred.
Comme vous l'avez indiqué,j'ai considéré la suite Un=1/npi et U1=1/pi.
J'ai étudié sur [1;+oo[ la fonction auxilliaire f(x)=1/xpi et son tableau de variations a donné:
f décroissante sur [1;+oo[ et 0<f(x)<=1/pi.
On en tire (Un) décroissante et bornée donc convergente.De plus comme f est une bijection de [1;+oo[ dans ]0;1/pi]
les valeurs de Un sont toutes différentes.
Est-ce correct?
Merci beaucoup Fred.
#60 Entraide (collège-lycée) » Etude d'une fonction. » 07-11-2011 23:58:54
- alain01
- Réponses : 5
Bonjour à tous.
g est une fonction dont C est la courbe représentative dans un repère orthonormé.
g(x)=x²sin(1/x) si x différent de 0.
g(0)=0.
1°)montrer que g est dérivable en 0.
2°)a est un nombre réel strictement positif aussi proche qu'on veut de 0.
Existe-t-il une infinité de nombres (1/kpi) appartenant à [0;a[ avec k appartenant à Z.
Solution.
1°)J'ai facilement montré que g est dérivable en 0 en calculant la limite du rapport [x²sin(1/x)]/x=xsin(1/x) quand
x-->0 en utilisant le théorème des gendarmes.J'ai trouvé g'(0)=0;on en déduit que C admet en 0 une tangente horizontale.
2°)Cette question me pose problème.
Le "aussi proche qu'on veut" m'a fait penser aux langage des limites.J'ai donc supposé qu'il fallait démontrer que
lim[g(x)]=0 quand x---->(1/kpi) en utilisant la définition[g(1/kpi)=0].J'ai donc écrit:
quelque soit a>0 existe-t-il b>0 tel que |x-(1/kpi)|< b====>|x²sin(1/x)|<a.
|x²sin1/x|<a <==>x²|sin1/x|<a<==>x²<a car |sin1/x|<1<==>|x|<V(a).
Là j'arrete car je ne sais plus quoi faire ni quoi penser.
Merci de m'aider.
#61 Re : Entraide (collège-lycée) » similitude plane directe » 04-11-2011 00:36:43
Bonjour Erichof.
Je fais une tentative.g est la similitude directe de centre G,de rapport K et d'angle a.g(M)=M'.
Comme a est différent de 0,on considère le cercle de centre G et de rayon K qui coupe (GM') en M1....
Avec ce début,je pense que ça peut aller sauf erreur ou faute de ma part.
Bon courage.
#62 Re : Entraide (collège-lycée) » Aire d'un triangle. » 23-10-2011 23:39:12
Merci beaucoup Augustin.
#63 Entraide (collège-lycée) » Aire d'un triangle. » 22-10-2011 00:21:16
- alain01
- Réponses : 2
Bonjour à tous.
On considère une fonction f définie et dérivable sur un intervalle I et (Cf) sa courbe représentative dans un repère orthonormé.
Soit A(xo;f(xo)), B(xo-h;f(xo-h)) et C(xo+h;f(xo+h)) avec h > 0 et proche de 0, xo, xo-h, xo+h appartenant à I.
(Cf) admet au point d'abscisse xo une tangente (T).
La perpendiculaire à (y'y) en B coupe la perpendiculaire à (x'x) en C au point D (D est l'intersection des perpendiculaires).
Quand h--->0 calculez l'aire approchée de BCD en fonction de h et f'(xo).
Calculer cette aire si h=0,002 et la pente de (T) en xo=7.
Solution.
S est l'aire approchée de BCD qu'on peut assimiler à un "triangle" puisque h--->0 (B et C sont presque sur (T).
J'écrirai = au lieu de sensiblement égal (le Latex étant provisoirement arrêté).
S=BDxDC/2.
BD=2h.
Je calcule la longueur approchée de CD sur l'axe des ordonnées en utilisant les ordonnées de C ( l'ordonnée de C est l'approximation affine hf'(xo)+f(xo) ) et D (l'ordonnée de D est f(xo-h))
CD=[hf'(xo) +f(xo)]-[f(xo-h)] et CD=hf'(xo)-[f(xo-h)-f(xo)]
je multiplie l'expression entre crochets par -h et je divise par -h :
CD=hf'(xo)-(-h)[(f(xo-h)-f(xo))/(-h)]
et quand h--->0 [f(xo-h)-f(xo)](-h)=f'(xo)on obtient CD=hf'(xo)+h[f'(xo)]
donc CD=2hf'(xo).
On remplace et S=4h²f'(xo)/2 donc S=2h²f'(xo).
L'application numérique est facile si S est correcte.
Je vous prie de m'aider.
Merci.
#64 Re : Entraide (collège-lycée) » Différentielle et dérivée. » 18-10-2011 00:10:32
Bonjour Roro.
C'est lumineux!Enfin,pour moi,tout ce que j'ai lu se rejoint.
Merci pour votre patience et votre disponibilité.
#65 Entraide (collège-lycée) » Différentielle et dérivée. » 17-10-2011 01:16:56
- alain01
- Réponses : 2
Bonjour à tous.
J'ai bien compris les variations infinitésimales dy et dx et que f'(x)dx (partie linéaire) est la différentielle.
Tout s'est embrouillé quand j'ai consulté PlanetMath,MathWorld et Wikipédia(meme la discussion).
1)je sais ce qu'est une fonction dérivée.Y'a-t-il une fonction différentielle?
2)j'ai consulté le dictionnaire de bibm@th mais ce n'est pas de mon niveau.
Sur Wikipédia,si j'ai compris,ils disent qu'au premier ordre(c'est f') la différentielle est la dérivée,sous-entendu qu'aux ordres supérieurs(f",...) c'est autre chose?Ils disent aussi que lorsqu'on a une fonction à plusieurs variables,on ne parle plus que de différentielle et on utilise la notation de Leibniz df/dx.
Sur MathWorld,c'est un autre son de cloche:la différentielle numérique est le procédé qui permet de trouver la valeur
de la dérivée d'une fonction en un point(si ma traduction est bonne).Vous aurez remarqué la différence avec Wikipédia.
3)dans le manuel de la classe Terminale on dit que c'est les physiciens qui utilisent la notation df/dx.Est-ce exclusif à
la physique?La différentielle est-elle seulement une histoire de notation?
Je ne me retrouve plus entre toutes ces affirmations.Il y'a certainement que je cherche des problèmes là ou il n'y en a pas.J'aimerai tant comprendre pour avoir une notion nette dans ma tete.Je pense qu'une notion est quelque chose
d'important en mathématiques.
Merci de m'éclairer.
#66 Re : Entraide (collège-lycée) » Approximation affine locale. » 12-10-2011 00:32:00
Un grand merci à vous Totomm.
#67 Re : Entraide (collège-lycée) » Approximation affine locale. » 11-10-2011 01:06:31
Pardon pour l'erreur et l'appui sur "valider" au lieu de "prévisualisation".
[tex]f(-1+h)\simeq\frac{-h}{\sqrt{2}}+\sqrt{2}[/tex].
Merci pour votre aide.
#68 Entraide (collège-lycée) » Approximation affine locale. » 11-10-2011 00:57:00
- alain01
- Réponses : 3
Bonjour à tous.
[tex]f(x)=\sqrt{x^2+1}[/tex].
Déterminer l'approximation affine f(-1+h) en montrant l'erreur commise pour [tex]|h|<10^{-3}[/tex].
La valeur exacte [tex]f(-1+h)=\sqrt{h^2-2h+2}[/tex].......(1).
La fonction f composée de x--->x²+1 fonction polynome est dérivable sur R à valeurs dans R+ et [tex]u(y)-->\sqrt{y}[/tex] fonction racine carré est dérivable sur R+ donc f=uov est dérivable sur R donc en -1.
[tex]f'(-1)=\frac{-1}{\sqrt{2}}[/tex] et [tex]f(-1)=\sqrt{2}[/tex].
L'approximation affine en -1 est :
[tex]f(-1+h)\simeq\frac{-h}{\sqrt{2}+\sqrt{2}}[/tex].........(2).
J'ai déterminé l'erreur commise[tex]h\epsilon(h)[/tex].....(3).
J'ai calculé (1)-(2)pour trouver (3) et j'ai trouvé [tex]\frac{h^2}{\sqrt{2}[\sqrt{2h^2-4h+4}+2-h}[/tex] que je n'arrive
pas à encadrer.
#69 Re : Entraide (collège-lycée) » thérème de Napoléon » 11-10-2011 00:15:22
Re-bonjour Yoshi.
Je suis allé voir la discussion"géométrie dans l'espace".Je pense toujours à une erreur d'énoncé.J'ai pris cet exercice dans une "relique" sans couverture.Je préfère y travailler car les problèmes y sont vraiment ardus.
#70 Re : Entraide (collège-lycée) » thérème de Napoléon » 10-10-2011 23:46:38
Merci pour toutes les explications Yoshi et Totomm.
#71 Re : Entraide (collège-lycée) » thérème de Napoléon » 10-10-2011 01:48:30
Bonjour Yoshi.
Je voudrais vous exposer une idée dont je ne sais si elle est bonne.
Considérons le quadrilatère convexe ABCD avec [tex]\hat{BAD}+\hat{BCD}=180°[/tex].Tout triangle est inscrit dans
un cercle.ABD est inscrit dans dans un cercle(P).
Supposons que C(dans le demi-plan de frontière (BD)ne contenant pas A) n'appartient pas à (P).Il existe alors un point C' de l'arc (BD) (dans le meme demi-plan que C) tel que A ,B,C',D soient cocycliques donc [tex]\hat{BAD}+
\hat{BC'D}=180°[/tex] mais [tex]\hat{BAD}+\hat{BCD}=180°[/tex].On en conclue que [tex]\hat{BC'D}=\hat{BCD}[/tex] donc le quadrilatère croisé BC'CD est inscrit dans un cercle ce qui est impossible.
C appartient donc à (P).
Je ne sais pas si c'est rigoureux ou bien carrément faux.
Merci de corriger.
#72 Re : Entraide (collège-lycée) » Tétraèdre » 10-10-2011 00:38:36
Bonjour Yoshi.
Je me présente au BAC cette année et je n'ai jamais étudié les projections autre qu'orthogonales.C'est plutot de la géométrie descriptive non?j'utilise ce mot sans savoir grand-chose sur le sujet.
Bon courage à vous.
#73 Re : Entraide (collège-lycée) » Tétraèdre » 09-10-2011 01:07:25
Bonjour Yoshi.
Effectivement,vous avez bien évoqué le cas du tétraèdre trirectangle.
Pour le cas du tétraèdre régulier(Je vous avoue que je n'ai pas réussi à tracer la figure dont vous parlez et donc toutes mes excuses si encore une fois je reproduis votre démonstration)on peut démontrer la propriété
comme cela.
ABCD est un tétraèdre régulier.Considérons le plan médiateur du segment [BC].Ce plan contient nécéssairement les
points A et D car DB=DC et AB=AC.On en déduit que (BC) est orthogonale à (AD),(AD)étant contenue dans le plan médiateur.La démonstration reste valable pour les autres aretes.
Sauf erreur de ma part,je vous salue Yoshi.
#74 Re : Entraide (collège-lycée) » Tétraèdre » 07-10-2011 01:39:16
Bonjour Paco et Yoshi.
Un tétraèdre ABCD trirectangle en A répond à la question.
La droite (DA) est perpendiculaire aux droites (AB) et (AC) donc orthogonale au plan (ABC).On sait que si une droite est orthogonale à un plan,elle est orthogonale à toute droite de ce plan,en particulier à (BC).Conclusion:
les aretes opposées (AD) et (BC) sont orthogonales.
On réitère la meme démonstration pour les autre aretes.
Sauf erreur ou faute de ma part.
#75 Re : Entraide (collège-lycée) » Définition de la continuité. » 22-09-2011 01:40:20
Bonjour.
La fonction définie sur [tex]\mathbb{R}[/tex] par:
[tex]\begin{cases}f(x)=x^2-1\;si\; x\in]-\infty;-1]\cup[1;+\infty[\\f(x)=-x^2+1 \;si\; x\in[-1;1]\end{cases}[/tex].
Sa dérivée est :
[tex]\begin{cases}f'(x)=2x\; si\; x\in]-\infty;-1[\cup]1;+\infty[\\f'(x)=-2x^; si \; x\in]-1;1[\end{cases}[/tex].
Si mes réponses sont tardives,c'est que je travaille la nuit.Merci beaucoup.







