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#1 Re : Entraide (collège-lycée) » Equations et étude de fonctions [Résolu] » 24-02-2009 21:34:45
J'ai compris pour celle ci, mais pour une équation du genre 5x(x-2)/4x+1 ?
#2 Re : Entraide (collège-lycée) » Equations et étude de fonctions [Résolu] » 24-02-2009 18:58:55
x | - oo -2 3/2 5/3 +oo |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
-3x+5 | - | - | - 0 + |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
x+2 | - 0 + | + | + |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
-2x + 3 | + 0 + 0 - | - |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
(3x -5)(x+2)(-2x + 3) | + 0 - 0 + 0 - |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
I € ]-oo;-2[u]3/2;+oo[
Ais-je bon ?
Et pour l'étude de signe des quotients, comment fait-on ? Par exemple pour x+3/2x-1 ? La ça se complique pour mon cerveau ^^
Merci
#3 Re : Entraide (collège-lycée) » Equations et étude de fonctions [Résolu] » 24-02-2009 14:56:46
x | - oo -2 3/2 5/3 +oo |
--------------------------|-------------|----------|---------|----------- |
3x-5 | - | - 0 + | + |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
x+2 | - 0 + | + | + |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
-2x + 3 | + 0 + 0 - | - |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
(3x -5)(x+2)(-2x + 3) | - 0 - 0 - | - |
--------------------------|-------------|----------|---------|-----------|
Je m'emmele les pinceaux ! ^^
#4 Re : Entraide (collège-lycée) » Equations et étude de fonctions [Résolu] » 24-02-2009 13:44:32
Bonjour, j'ai essayé de faire la 2ème équation, j'ai trouvé pour solution 3/2 et -5, mais je n'arrive pas à faire le tableau car je sais pas quels sont les intervalles : ]-oo;3/2[u]-5;+oo[ ??
x | - oo 3/2 -5 +oo |
------------------|-------------|----------|------------- |
-2x + 3 | + 0 - | - |
------------------|-------------|----------|--------------|
3 - x | + | + 0 - |
------------------|-------------|----------|--------------|
(x - 4)(3 - x) | + 0 - 0 + |
------------------|-------------|----------|--------------|
Voila, je ne suis pas convaincu de mes résultats...
#5 Re : Entraide (collège-lycée) » Equations et étude de fonctions [Résolu] » 22-02-2009 18:21:05
Outch je me suis littéralement planté... je suis foutu
#6 Entraide (collège-lycée) » Equations et étude de fonctions [Résolu] » 21-02-2009 23:39:00
- mistergavin
- Réponses : 11
Bonjour,
Pour les vacances, je m'entraine et j'essaye de réapprendre les bases après un echec scolaire. Alors j'ai besoin d'aide pour certains exercices dont je me souviens plus quelle méthode utiliser :
Résolution d'inéquations :
[tex]\left(x-4)\left(3-x\right)\leq 0[/tex]
J'ai trouvé x[tex]\leq [/tex] 4 et x [tex]\leq [/tex] 3
Est-ce la bonne méthode ?
Après il y a :
[tex]\left(-2x+3)\left(5+x)>0[/tex]
Merci de votre aide
#7 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 17:13:18
d) OK = 2OB
par conséquent l'angle OBI = 2OKI
OBI = 60 donc OKI = 30°
BO = 1/2BA
par conséquent l'angle IOB = 2IAB
IOB = 60° donc IAB = 30°
AIK est donc Isocèle en I
PS : Merci pour le dictionnaire, il est vraiment bien fait et très complet ! Chapeau !
#8 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 16:37:31
Oui sa m'intéresse ce dictionnaire :-) J'en ai drôlement besoin
c) Si un segment a pour extrémités les milieux de deux côtés d’un triangle, alors il est parallèle au troisième côté, et sa longueur est égale à la moitié de ce troisième côté.
On a I milieu de CB et O milieu de AB donc OI // AC
Par conséquent comme (IK) perpendiculaire à IO, alors (IK) perpendiculaire à [AC]
#9 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 16:20:44
b) K est le symétrique de O par rapport à B, donc B est le milieu de [OK].
Puisque B est le milieu du côté [OK] du triangle OIK, alors [IB] représente la médiane relative au côté [OK]
Règle :
Si, dans un triangle, la médiane relative à un côté a une longueur moitié de celle de ce côté , alors le triangle est rectangle.
IOK est donc un triangle rectangle en I.
Par conséquent, (IK) tangente au cercle C car [tex](IK)\perp(OI)[/tex], et OI est un rayon du cercle.
C'est bon ?
#10 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 15:20:22
Alors,
b) BI = 1/2OK
l'angle IOK = 60° donc OKI = 30°
OIK = 180° - IOK - OKI
OIK = 180° - 60° - 30° = 90°
IOK est donc un triangle rectangle en I.
Par conséquent, (IK) tangente au cercle C car [tex](IK)\perp(OI)[/tex], et OI est un rayon du cercle.
c) Comme IOB et ABC ont en commun l'angle OBI et [OB] et [BI], le triangle IOB = 1/2ABC. Donc [IO] // [AC].
Comme [tex](IK)\perp(OI)[/tex], alors [tex](IK)\perp(AC)[/tex]
d) Comme A symétrique de B par rapport à O et que K symétrique de O par rapport à B alors AO = BK
Comme A et K sont respectivement à égale distance de O et de B, alors IAK est isocèle.
Ai-je bon ?
#11 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 14:57:43
OB = 1/2AB
OB = 1/2CB
IBO = 60°, donc BOI = 60°
OIB =180 - IBO - BOI = 60°
Comme I et B sont des points du cercle, alors IB=OB=OI,
Donc OBI équilatéral
Par conséquent, BI = 1/2BC,
I milieu de BC
#12 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 14:49:20
Oui effectivement, alors comment le prouver ? Parce que la je patauge
L'angle IBO = 60°
IOB = ?
OIB = ?
Merci
#13 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 14:37:07
a) Démontrer que I milieu de [BC]
[OB] et [OI] rayon du cercle C, donc IOB est équilatéral (autant pour moi, je pensai à ça en plus mais j'ai mis isocèle), comme [OB] est la moitié de [AB], alors [BI] est la moitié de [BC], donc I est le milieu de [BC].
#14 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 14:10:59
J'ai du mal à démontrer, je réfléchi trop alors que des fois c'est évident, et dans ce cas là, et ba je réfléchi trop ! Je n'ai aucune idée
1) Démontrer que I milieu de [BC]
Alors là je dirais que c'est parce que IOB est isocèle, comme [OB] est la moitié de [AB], alors [BI] est la moitié de [BC], donc I est le milieu de [BC]. Le problème, c'est qu'il faudrait démontrer que IOB est isocèle.
Un peu d'aide ?
#15 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 14:03:46
Oui en fait c'est le serveur d'hébergement d'image qui les agrandie parce que chez moi elle sont petites les images. donc je vais changer de serveur d'hébergement
#16 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 13:41:32
Pour les images, à la base elle sont petites, mais c'est le forum qui les agrandie lol. Pour l'exercice 2, je bloque rien que de voir le mot tengeante ! lol
#17 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 13:21:11
#18 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 01-11-2008 12:01:24
Bonjour,
Je vous remercie, effectivement là c'est plus clair !
Je vais poster les modifications de l'exercice cet après-midi, et je vais essayer de faire l'exercice 2, mais moi et les tengeantes, enfin moi et la géométrie surtout, ça fait 10 ! Je poste ça cet après-midi.
Merci
#19 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 31-10-2008 21:11:23
Oui, mais tu as joyeusement ignoré la justification que les angles cités mesurent 120°. Et la question porte sur [tex]\hat{ANC}\,et\,\hat{AMC}[/tex] seulement.
Il manque 3 lignes pour la justification de la valeur de [tex]\hat{ANC}[/tex] : la décomposition de l'angle comme somme de deux angles, puis rappeler qu'au a) tu as trouvé que ces angles valaient 60°, et enfin remplacer les angles par leur valeur, sommer et trouver 120°.
Est-ce que vous pourriez m'expliquer car je ne comprends pas :/
Merci
#20 Re : Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 31-10-2008 20:13:12
D'accord,
J'ai réfléchi pour l'exercice 1 et je suis tomber sur ça :
a) D'après la règle, 2 angles inscrits interceptant le même arc sont égaux. [tex]\hat{ABC},\hat{BAC} et \hat{ACB}[/tex] interceptent respectivement les arcs AC, BC et AB
Les angles [tex]\hat{AMC},\hat{BNC} et \hat{ANB}[/tex] interceptent respectivement les arcs AC, BC et AB
Comme ABC équilatéral, ses angles mesurent 60° chacun.
Par conséquent [tex]\hat{BNC}=\hat{ANB} = \hat{AMC}= 60[/tex]°
b) [tex]\hat{ANC} = \hat{CNB} = \hat{BNA} = 120[/tex]°
[tex]\hat{AMC} = 60[/tex]°
[tex]\hat{ANC} + \hat{AMC} = 180[/tex]°
120° + 60° =180 °
Donc ils sont complémentaires, et ils interceptent le meme arc
#21 Entraide (collège-lycée) » Besoin d'aide DM maths 2nd 2 exercices [Résolu] » 31-10-2008 16:58:39
- mistergavin
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