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#1 Entraide (collège-lycée) » probleme » 19-09-2021 17:48:21

verophe
Réponses : 7

bonjour a tous et merci pour votre aide
en janvier 2000 la baguette  était de 0.64e en 2017 il était de 0.87e
1/quel est le taux d évolution global du prix de la baguette en 2000et2017?
2/calculer le taux annuel évolution moyen sur cette période en pourcentage

on note x le temps écouler depuis 200exprimé en années et on f(x)) le prix correspondant d une baguette en euros
on admet que le prix d une baguette peut être modélisé par $f(x )=0.64\times 1.02^x$

3/déterminer l sens de variation de cette fonction
4/interpréter la valeur de f(7.5) dans le contexte de l exercice
5/déterminer  a partir de quelle date le prix de la baguette devrait dépasser 1euros

#2 Entraide (collège-lycée) » suite arithmetique » 11-10-2020 20:45:08

verophe
Réponses : 1

bonjour a tous j aurais besoin d aide pour cet exercice merci d avance

on considère la suite u de 1er terme Uo=200 et telle  que pour tout entier  positif n : Un+1=Un+20

Calculer U1 U2  U3

quel est le sens de la variable de la suite u? justifier?

Détermine la relation explicite de cette suite

parmi les situations suivantes  laquelle pourrait être modélisée grâce a la suite u? justifiez?

situation A: une entreprise a vendu 200 unités d'un nouveau produit la 1er année Chaque année elle en vend 10% de plus que l année précédente.

situation B :une entreprise a vendu 200 unités d'un  nouveau produit la 1ere année chaque année elle en vend 20ù de plus que l année précédente

situation C: une entreprise a vendu 200 unités d une nouveau produit la 1ere année chaque année elle en vend 2 de plus que l année  que l année précédente


merci a vous

#3 Programmation » [scratch] » 08-04-2020 20:54:11

verophe
Réponses : 1

bonjour a tous j ai un exercice sous scratch et je ne comprend pas quelqu un pourrait il m aider merci


Construire un programme qui permet de faire deviner à l’utilisateur le nombre choisi par votre lutin au départ (de façon aléatoire) en lui indiquant simplement si le nombre à rechercher est plus grand ou plus petit que la réponse de l’utilisateur.
Contraintes :
- Le nombre à trouver est compris entre 1 et 100. - Le lutin doit être personnalisé (et donc unique !) - Un compteur indique le nombre d’essais effectués pour avoir deviné le nombre à la fin de la partie.


merci pour votre aide 

parcontre comment puis je joindre mon travail sous scratch

#4 Re : Entraide (collège-lycée) » probleme » 19-01-2020 20:31:03

voici donc ce que j ai trouver

soit x le nombre de personnes
      y le nombre de dissidents

on a 2/3x=y+1 soit 2/3x-1=y
       x/2=y-2

donc x/2=2/3x-1-2
        x/2=2/3x-3
        x/2-2/3x=-3
        3x/6-4x/6=-3
          -x/6=-3
           x=6*3=18

donc  il y a 18 personnes et 11 dissidents
18/2=y-2     9+2=y     11=y

#5 Entraide (collège-lycée) » probleme » 19-01-2020 15:45:22

verophe
Réponses : 1

bonjour a tous

Serait il possible de m diriger pour cet exercice merci d avance pour votre aide

dans la cantine de Chalmun on sait que parmi 46 clients  ,35 ont déjà bu plusieurs Barimu Fizz :32 ont déjà bu beaucoup de sulfates frappés Il sait aussi que 4 de ses clients ont préfère d'autre concoctions de Wuher

Combien de clients ont bu les 2 boisons Barium izz et sulfates frappés?

bon week end

je ne suis pas du tout sur de ce calcul j ai noter

46-35=11clients
46-32=14clients
le nombre de clients qui ont bu le 2 boissons
donc 11+14-4=21 clients

merci

#6 Re : Entraide (collège-lycée) » probleme » 18-01-2020 18:35:37

non je ne comprend pas trop pouvez  m expliquez un peu plus

si je comprend bien c est une equation qu il faut faire
soit x le nombre de personnes
et y le nombre de dissidents
on a 2/3x=y+1

c est bien cela

mrci pour votre aide

#7 Entraide (collège-lycée) » probleme » 18-01-2020 16:52:49

verophe
Réponses : 5

bonjour a tous et bon weekend
j ai plusieurs problème serait t il possible de me corriger et de m aider pour les 2 derniers car je ne comprend pas du tout
merci d avance

1/ lors d u voyage scolaire dans le car  2/5 des élèves  veulent regarder un flm 1/4 veulent regarder un dessin animé et le reste veulent dormir
Quel est la proportion des élèves qui veulent dormir?

j ai trouver 
2/5+1/4+x=1
8/20+5/20+x=20/20
13/20+x=20/20
x=7/20

2/ peut on verser le contenu dune boisson de 33 cl dans un verre de forme cylindrique de hauteur 15 cm et de diamètre 5 cm

j ai trouver
surface de base 5/2*=19.625cm²
volume du verre=
19.625*15=294.375cm3 soit 29.4375 cl

3/bob affirme ces 2 paquets nécessiteront la même quantité de ruban
bill lui répond c est faux !il en faudra plus pour le 2eme cadeau
bob rétorqua  "c est la même chose !10+12cm=22 et on a 15 des 2 cotés

le premier est une boite avec les dimensions suivantes 15cm -12cm-10cm
le 2 eme est un cylindre de hauteur 22cm et 15cm

j ai trouver
pour le 1er paquet il faut 2 longueurs 2 largeurs et 2 hauteurs soit 2*15+2*12+2*10=74cm
pour le 2eme il faut 2 hauteurs et 2 largeurs soit
2*22+2*15=74 m


4/dans la cantine de Chalmun on sait que parmi 46 clients  ,35 ont deja bu plusieurs Barimu Fizz :32 ont déjà bu beaucoup de sulfates frappés Il sait aussi que 4 de ses clients ont préfère d'autre concoctions de Wuher

Combien de clients nt bu les 2 boisons Barium izz et sulfates frappés?


5/Si le président du conseil s était joint aux dissidents les 2/3 des membres auraient claqué la porte.En revanche , sil avaient réussi a convaincre son adjoint et son directeur financier de rester ,les scissionnistes n auraient représenté que la moitié du conseil
Combien de personnes étaient a la réunion ?


pour le 4 et le 5 je ne comprend pas pouvez vous me donner une méthode sil vous plait merci d avance
bon week end

#8 Re : Entraide (collège-lycée) » probleme » 08-12-2019 23:06:59

j ai recalculer et je retrouve les même résultats en utilisant[tex][/tex] \pi

#9 Entraide (collège-lycée) » probleme » 08-12-2019 22:32:28

verophe
Réponses : 4

bonjour a tous

j ai un souci avec mon exercice de maths merci d avance pour votre aide.

Edward décide e ranger sa collection de 150 billes de diamètre 16 mm dans des boites deck-box dont les dimensions sont L=5.1cm l=7.6cm et h=9.9cm

1/ le volume d une boite est il suffisant pour contenir les 150 billes?

2/combien peut il mettre de ses billes en réalité dans ce type de boite en supposant qu 'a chaque étage une feuille de plastique d épaisseur négligeable forme une sorte de plateforme?

3/Expliquer pourquoi a t on autant  de différences avec les résultats précédents En déduire le nombre de boite nécessaire pour ranger sa collection ?




voici mes calculs

1/volume d une bille

soit 4/3*pi*8*8*8=2144.67mm3

2/ volume de 150 billes
2144.67*150=32169.90mm3 soit 32.169cm3

3 /volume de la boite

L*l*h= 51*7.6*9.9=383.24 cm3

383.24/32.169=11.9666


donc les 150  billes peuvent rentrer  d ou le souci que je rencontre en lisant les questions suivantes  Mais je l ai refait plusieurs fois et je ne trouve pas mon erreur

Merci pour votre aide et bonne soirée a tous

#10 Re : Entraide (collège-lycée) » les 5 chiens » 13-11-2019 20:44:39

https://www.cjoint.com/c/IKntPXiav5e

aire du carré 10*10=100m²

aire des 4 demis cercles=28.27m²

par contre je ne comprens pas pour le 5 eme chiens

#12 Entraide (collège-lycée) » les 5 chiens » 13-11-2019 20:09:18

verophe
Réponses : 7

bonjour a tous j aurais besoin d aide pour cet exercice merci d avance

le plan ci contre représente un terrain carre de 10 m de coté dans lequel est attache 5 chiens avec des cordes de 3 m A chaque sommet du carré est attaché un chien
Le 5eme est attaché au centre du carré  ,au milieu d'un mur de 3 m de longueur et sur la droite du mur
Herve affirme que l espace du jardin utilisé par les chiens  représente plus de 50% de son jardin .Est ce vrai?
justifier par le calcul et une figure


en ce qui concerne la figure je lai faite avec geogebra mais je n arrive pas a la joindre a mon exercice .

bonne soiree et merci

#13 Entraide (collège-lycée) » 0.9999999999999999 » 21-10-2019 15:18:30

verophe
Réponses : 1

bonjour gros souci avec et exercice
On pose x=0,9999999999??
Calculer 10 x
Calculer de 2 façons différentes 10 x-x.
Que peut-on en déduire pour x ?


voila ce que j ai trouvé

1/******

exercice 2
1/
10x=9.9999.....

2/  sous forme équation 10-x=9x
sous fomes de nombres 9.99...-09999...=1


3/ on peut en déduire que x =1 car

10x=9.999=9+0.9999donc 9+x
si 10x=9+x on peut résoudre et trouver que x =1

De plus on dit que 2 nombres sont différents si on peut trouver un 3eme entre les 2 or il n existe aucun nombre compris entre 0.999...et 1 donc on peut déduire que x est égal a 1


je remercie d avance les personnes qui me corrigerons et m aiderons pour mes erreurs
bonne journée a tous

#14 Entraide (collège-lycée) » developpement decimal illimite periodique » 21-10-2019 15:14:14

verophe
Réponses : 1

bonjour j ai un dm pour la rentrée est ce quel qu un pourrait m aider et me corriger merci d avance

voici l enoncé;
Exercice 1
Un nombre possède un développement décimal illimité périodique lorsque son développement décimal est illimité et qu?une séquence de nombre de répète. Cette séquence s?appelle la période. Par exemple, 1,428571428571428571???? est un nombre avec développement décimal illimité périodique de période 428571, on peut donc le noter 1,(428571) ?.
Le nombre 1/3 est-il un nombre à développement décimal illimité périodique ? Si oui quelle est sa période ?
Même question pour 45/11  ?
On cherche à montrer que le nombre x=39,(27) ? est un rationnel.
Comment écrire 100x ?
Calculer alors 100x-x de 2 manières différentes. (sous forme d?équation et sous forme de nombres)
En déduire que x est un rationnel.



voila ce que j ai trouvé

1/le nb 1/3 est un nb décimal périodique car le chiffre 3 se répète a l infini on peut donc noter 1/3=03333...soit 0.(33)
2/le nb 45/11 est un nb décimal illimité périodique car
45/11=4.090909 soit 4.09
4.09090... est un nb a développement décimale illimité périodique de période 09 on peut donc le noter:4.(09)
3/39.27 est un nb décimal mais aussi un rationnel qui peut  s  'écrire 3927/1000

a/100x=100*3927/1000=3927/10 ou 392.7

b/ sous forme d équation
100x-x= 3927/10-3927/1000=388773/1000
sous formes de nombre
288773/1000=388.773
c/x est un rationnel car il peut s écrire 388773/1000

merci d avance a tout les personnes qui prendront le temps de e corriger t de m aider
bonne journee a tous

#15 Entraide (collège-lycée) » numerique » 03-10-2018 21:56:47

verophe
Réponses : 3

bonjour pouvez vous m aidez sur ce problème merci d avance

quelle est le chiffre des unités de 2 puissance 563

pouvez vous me donner une méthode pour resoudre ce problème



j ai noter ceci mais j en suis pas sur a 100%

563=2(puiss281*2+1)
2puiss563=2(puiss2*281) +2puiss1
4puiss(281*2)
or 4puissance n  setermine par un 6 don 2puiss563 seterminera par 6

est cela ?

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